“狼型”教子法的特色包括让孩子学会独立,培养孩子的记忆力,()。A、培养孩子的观察能力B、培养孩子坚韧不拔的精神C、培养孩子的团队意识D、挖掘孩子的潜能

题目
“狼型”教子法的特色包括让孩子学会独立,培养孩子的记忆力,()。

A、培养孩子的观察能力

B、培养孩子坚韧不拔的精神

C、培养孩子的团队意识

D、挖掘孩子的潜能

相似考题

1.违背孩子的意思，将孩子当作教育的“实验品”，不惜以剥夺孩子童年的快乐、牺牲孩子的心理和心理健康为代价换取家庭的荣耀，说得不客气一点，这样的父母是自私的，孩子成名之后在荧光灯下大谈教子经验的父母，则是虚荣的。而自私与虚荣的父母，不管他们为孩子成才付出多少，也难以让我产生真正的感动和敬意。根据这段文字可以知道，作者的观点是（ ）。A．大谈教子经验的父母自私、虚荣B．将孩子当作教育“实验品”的父母自私、虚荣C．让孩子成名的父母是自私、虚荣的D．违背孩子意愿的父母是自私、虚荣的

2.“狮子型”教子法的特色包括()。A、让孩子充满自信B、让孩子有勇气C、让孩子学会自律自控D、让孩子学会放弃

3.发展3岁以后孩子的社会性,应该包括()A、接纳、肯定孩子，培养自尊、自信B、爱孩子，让孩子学会爱C、在交往中发展孩子的交往能力D、培养孩子正确的道德观念和行为

4.日本家庭的“狼型”教子法注重培养孩子的团队意识。此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：ABCD
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  • 第1题：

    解决与孩子沟通、交流问题的方法主要有()

    A.培养共同的爱好

    B.学会倾听孩子，学会向孩子倾诉

    C.要注意把握沟通的时机

    D.把自己变成孩子，和孩子融成一片


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    俗话说 ,“舍不得孩子套不住狼”。下列各项中 ,对此句理解不正确的是 (　　 )
    A.想套住狼 ,就要舍得孩子
    B.只要舍得孩子 ,就能套住狼
    C.舍得孩子 ,也许能套住狼
    D.只有舍得孩子 ,才能套住狼


    答案：B
    解析：
    B【解析】此题考查考生对逆否等价命题的把握。逆否等价命题公式为 :P→Q-Q→-P,题干为 “-孩子 →-狼”等价于 “狼→孩子 ”,前推后 :狼→孩子 ,前推后 :孩子 →狼,孩子 →狼或孩子 →-狼,后推前:狼→孩子。

  • 第3题：

    【单选题】俗话说,“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中,对此句理解不正确的是_____。

    A．想套住狼,就要舍得孩子

    B．只要舍得孩子,就能套住狼

    C．舍得孩子,也许能套住狼

    D．只有舍得孩子,才能套住狼


    A

  • 第4题：

    违背孩子的意愿，将孩子当作教育的“实验品”，不惜以剥夺孩子童年的快乐、牺牲孩子的心理和生理健康为代价换取家庭的荣耀，说得不客气一点，这样的父母是自私的；孩子成名之后在荧光灯下大谈教子经验的父母，则是虚荣的。而自私与虚荣的父母，不管他们为孩子成才付出了多少，也难以让我产生真正的感动和敬意。
    根据这段文字可以知道，作者的观点是( )。

    A.大谈教子经验的父母自私、虚荣
    B.将孩子当作教育“实验品”的父母自私、虚荣
    C.让孩子成名的父母是自私、虚荣的
    D.违背孩子意愿的父母是自私、虚荣的

    答案：B
    解析：
    A项说法片面，C项说法过于绝对，D项“孩子的意愿”说法过于宽泛，排除A、C、D三项。作者想要表达的观点是把孩子当作教育“实验品”的父母是自私的、虚荣的。故选B。

  • 第5题：

    俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是（ ）。

    A.想套住狼，就要舍得孩子
    B.只要舍得孩子，就能套住狼
    C.舍得孩子，也许能套住狼
    D.只有舍得孩子，才能套住狼

    答案：B
    解析：
    此题考查考生对逆否等价命题的把握。逆否等价命题公式为：P→Q——Q→P
    题干为“孩子→-狼”等价于“狼→孩子”
    前推后：狼→孩子;
    前推后：孩子→狼;
    孩子→狼或孩子→-狼;
    后推前：狼→孩子
    命题分析
    本题考查假言判断的逻辑性质。
    技巧点拨
    题干是充分条件假言命题，A、C属于充分条件假言命题，根据充分条件假言判断的逻辑性质“只有在前件真且后件假的情况下该命题为假，其他情况下都为真”， 可知A、C都正确。B、D属于必要条件假言命题，根据必要条件假言判断的逻辑性质“前件假且后件真的情况下为该命题为假，其他情况下都为真”，可知D正 确。

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