培养智力落后儿童的基本能力包括了训练儿童的感知觉和动作的发展,()。A、促进儿童语言能力的提高B、提高孩子的生活自理能力C、培养儿童与正常儿童的交往能力D、重视对孩子的科学知识和生活常识的教育

题目
培养智力落后儿童的基本能力包括了训练儿童的感知觉和动作的发展,()。

A、促进儿童语言能力的提高

B、提高孩子的生活自理能力

C、培养儿童与正常儿童的交往能力

D、重视对孩子的科学知识和生活常识的教育

相似考题

1.儿童心理发展的关键期主要表现在（ ）。A．儿童个性发展上B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上

2.泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童的手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童心理发展的关键期主要表现在（　　）。A.儿童个性发展上 B.儿童智力发展上 C.儿童语言发展和感知觉方面 D.儿童动作发展上

4.泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    儿童心理发展的主要关键期表现在()

    A.儿童个性发展
    B.儿童智力发展
    C.儿童语言发展和感知觉方面
    D.儿童动作发展

    答案：C
    解析：
    儿童心理发展的主要关键期表现在儿童语言发展和感知觉方面

  • 第2题：

    介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）

    A临界智力落后儿童

    B可教育的智力落后儿童

    C可训练的智力落后儿童

    D需要监护的智力落后儿童


    A
    略

  • 第3题：

    幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）

    A临界智力落后儿童

    B可教育的智力落后儿童

    C可训练的智力落后儿童

    D需要监护的智力落后儿童


    C
    略

  • 第4题：

    儿童心理发展的关键期主要表现在（）。

    A儿童个性发展上

    B儿童智力发展上

    C儿童语言发展和感知觉方面

    D儿童动作发展上


    C
    略

  • 第5题：

    对学前智力落后儿童的交流能力培养的任务分解过程不包括（）

    A聆听和按照指令行动能力的培养

    B儿童给予简单指令能力的培养

    C主动提问能力的培养

    D评价指令能力的培养


    D
    略

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