《雷雨》中周朴园自私软弱、虚伪冷酷,他对侍萍的感情和忏悔也是虚假的。()此题为判断题(对，错)。

题目
《雷雨》中周朴园自私软弱、虚伪冷酷,他对侍萍的感情和忏悔也是虚假的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在《雷雨》中具有“雷雨”性格的人物是()A、周朴园B、周萍C、繁漪D、侍萍

2.案例： 阅读《雷雨》教学片段。 师：本节课我们重点研读周朴园与鲁侍萍间的矛盾冲突。请同学们细读文本。 思考：现在周朴园到底爱不爱鲁侍萍?(设时六分钟，生边读边勾画) 生：我认为周朴园爱鲁侍萍。因为他记住了鲁侍萍4月18的生日。把她当作正式嫁给周家的人看待，一直使用鲁侍萍用过的家具，保留着鲁侍萍生孩子后怕风、连夏天也关窗的习惯。 师：还有谁支持该同学的观点? 生：周朴园保存并穿绣有“梅花”和“萍”的旧衬衣，梅待萍跳河后，周朴园看见了河边的衣服，还想给她修一修坟墓。 生：周朴园给大儿子取名周萍，也是出于怀念的缘故。 师：你读得很仔细。有反对意见吗? 生：我认为周朴园并不是真爱鲁侍萍。当周朴园知道眼前的就是当年的梅侍萍时，“(忽然严厉地)你来干什么?”“谁指使你来的?”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”周朴园对鲁侍萍的出现极其恐慌和恼怒。并以为鲁侍萍来讹诈自己。 师：欣赏戏剧作品。深入品味作品中人物的语言是至关重要的。这位同学不仅揣摩了人物的语言，而且体会了人物的心理，甚至读出了语言的“潜台词”。 生：周朴园给鲁侍萍支票，我认为是为了堵鲁侍萍的口，以防真相暴露，毁坏他的名誉和家庭，对周朴园而言，鲁侍萍无疑于身边的定时炸弹。 师：最终的结局也证明周朴园的预见是完全正确的，亦可见其深谋远虑。 生：不，是老奸巨猾。(生大笑) 师：那么.周朴园对鲁侍萍的情感到底该如何定位呢? 生：我认为，周朴园以前曾喜欢过鲁侍萍，但随着双方地位及经历的改变，已经不喜欢了。 生：应该说，周朴园喜欢的是年轻时聪慧温顺、小鸟依人般的梅侍萍，而不是现在人老珠黄又倔强的鲁妈。 师：(笑)你很机智，将梅侍萍与鲁妈相对立，效果确实大相径庭。 生：我认为，周朴园喜欢的是以前“死”了的、可弥补自身空虚的梅侍萍，而非现在“活”着给自己的社会地位造成威胁的鲁侍萍。 师：请同学们设想一下。如果当年梅侍萍不被周家赶走，周鲁两人的爱情将如何发展? 生：最终会以悲剧收场。因为他们的爱情并非建立在人格平等的基础上，况且封建等级制度也绝不会允许周家少爷娶使女为妻。 生：从《氓》《孔雀东南飞》《杜十娘怒沉百宝箱》等作品中完全可以推测出他们的情感悲剧。 生：“色衰而爱弛”，这是男权社会中广大妇女的共同悲剧命运的真实写照。 师：是的，现在的周董事长也一直标榜自己的治理下的“理想家庭”，从他管教繁漪、教育子女亦可见他的独断专行。 师：那么周朴园的性格特征该如何定位呢? 生：假装喜欢却厌恶，这是一种叶公好龙式的虚伪。 生：大年三十把鲁侍萍和奄奄一息的病儿赶出了家门，可见他的冷酷。 生：为了一己私利而不惜对昔日恋人绝情。足见他的自私。 师：可见，周大董事长的个性可概括为：虚伪、冷酷、自私。(板书) 问题：以上是某位高中语文教师在教学《雷雨》一课时的教学实录(节选)，这段教学实录值得 我们学习的地方在哪里?在阅读教学中如何巧妙地设置有效的课堂提问?

3.案例： 阅读《雷雨》教学片段，完成下题。 师：本节课我们重点研读周朴园与鲁侍萍间的矛盾冲突。请同学们细读文本。 思考：现在周朴园到底爱不爱鲁侍萍 (设时六分钟，生边读边勾画) 生：我认为周朴园爱鲁侍萍。因为他记住了鲁侍萍4月18的生日。把她当作正式嫁给周家的人看待，一直使用鲁侍萍用过的家具，保留着鲁侍萍生孩子后怕风、连夏天也关窗的习惯。 师：还有谁支持该同学的观点 生：周朴园保存并穿绣有“梅花”和“萍”的旧衬衣，梅待萍跳河后，周朴园看见了河边的衣服，还想给她修一修坟墓。 生：周朴园给大儿子取名周萍，也是出于怀念的缘故。 师：你读得很仔细。有反对意见吗 生：我认为周朴园并不是真爱鲁侍萍。当周朴园知道眼前的就是当年的梅侍萍时，“(忽然严厉地)你来干什么 ”“谁指使你来的 ”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”周朴园对鲁侍萍的出现极其恐慌和恼怒。并以为鲁侍萍来讹诈自己。 师：欣赏戏剧作品。深入品味作品中人物的语言是至关重要的。这位同学不仅揣摩了人物的语言，而且体会了人物的心理，甚至读出了语言的“潜台词”。 生：周朴园给鲁侍萍支票，我认为是为了堵鲁侍萍的口，以防真相暴露，毁坏他的名誉和家庭，对周朴园而言，鲁侍萍无疑于身边的定时炸弹。 师：最终的结局也证明周朴园的预见是完全正确的，亦可见其深谋远虑。 生：不，是老奸巨猾。(生大笑) 师：那么．周朴园对鲁侍萍的情感到底该如何定位呢 生：我认为，周朴园以前曾喜欢过鲁侍萍，但随着双方地位及经历的改变，已经不喜欢了。 生：应该说，周朴园喜欢的是年轻时聪慧温顺、小鸟依人般的梅侍萍，而不是现在人老珠黄又倔强的鲁妈。 师：(笑)你很机智，将梅侍萍与鲁妈相对立，效果确实大相径庭。 生：我认为，周朴园喜欢的是以前“死”了的、可弥补自身空虚的梅侍萍，而非现在“活”着给自己的社会地位造成威胁的鲁侍萍。 师：请同学们设想一下。如果当年梅侍萍不被周家赶走，周鲁两人的爱情将如何发展 生：最终会以悲剧收场。因为他们的爱情并非建立在人格平等的基础上，况且封建等级制度也绝不会允许周家少爷娶使女为妻。 生：从《氓》《孔雀东南飞》《杜十娘怒沉百宝箱》等作品中完全可以推测出他们的情感悲剧。 生：“色衰而爱弛”，这是男权社会中广大妇女的共同悲剧命运的真实写照。 师：是的，现在的周董事长也一直标榜自己的治理下的“理想家庭”，从他管教繁漪、教育子女亦可见他的独断专行。 师：那么周朴园的性格特征该如何定位呢 生：假装喜欢却厌恶，这是一种叶公好龙式的虚伪。 生：大年三十把鲁侍萍和奄奄一息的病儿赶出了家门，可见他的冷酷。 生：为了一己私利而不惜对昔日恋人绝情。足见他的自私。 师：可见，周大董事长的个性可概括为：虚伪、冷酷、自私。(板书) 问题： 以上是某位高中语文教师在教学《雷雨》一课时的教学实录(节选)，这段教学实录值得我们学习的地方在哪里 在阅读教学中如何巧妙地设置有效的课堂提问

4.简析《雷雨》中周朴园的形象。A.在周朴园这个人物身上，曹禺集中揭示的是人物的复杂性。他留学美国，是一个现代厂矿的董事长，但他逐渐变得冷酷、自私、虚伪。他曾经爱过为他生了两个儿子的蘩漪，但为了娶一个名门闺秀，逼走了她。对待侍萍，他表现出对家庭成员的专制、虚伪和自私;对待鲁大海，他表现出矿厂主对工人阶级的冷酷、虚伪和无情。他想抓住侍萍，想借侍萍的理智既告别过去，又稳固现在。最终，也难逃悲剧的命运。B.在周朴园这个人物身上，曹禺集中揭示的是人物的复杂性。他留学美国，是一个现代厂矿的董事长，但他逐渐变得冷酷、自私、虚伪。他曾经爱过为他生了两个儿子的侍萍，但为了娶一个名门闺秀，逼走了她。对待蘩漪，他表现出对家庭成员的宽容、忍耐和豁达;对待鲁大海，他表现出矿厂主对工人阶级的冷酷、虚伪和无情。他想抓住侍萍，想借侍萍的理智既告别过去，又稳固现在。最终，也难逃悲剧的命运。C.在周朴园这个人物身上，曹禺集中揭示的是人物的复杂性。他留学美国，是一个现代厂矿的董事长，但他逐渐变得冷酷、自私、虚伪。他曾经爱过为他生了两个儿子的侍萍，但为了娶一个名门闺秀，逼走了她。对待蘩漪，他表现出对家庭成员的专制、虚伪和自私;对待鲁大海，他表现出矿厂主对工人阶级的冷酷、虚伪和无情。他想抓住侍萍，想借侍萍的理智既告别过去，又稳固现在。最终，也难逃悲剧的命运。

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  • 第1题：

    周朴园对鲁侍萍的怀念不可能是真心的。因为他是一个具有浓厚封建性的资本家，虚伪冷酷是其本性，对鲁侍萍这样一个出身卑微的妇女只会始乱终弃。


    怀念是真实的:1保留侍萍生前用过的家具等东西,保持她以前的习惯;2急于了解当年的情况,想为侍萍修墓;3两次婚姻都不如意,难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光。 怀念又是虚伪的:1当他得知侍萍没有死而且就在眼前时,他想把她永远打发走;2一心只顾维护自己的家庭地位,维持着“好父亲”的形象。 他怀念的是 30 年前的已经投河死去的侍萍,不会对自己构成任何威胁的侍萍。当侍萍“死而复生”,出现在自己面前,并可能对自己及家庭、事业带来巨大威胁时,他审时度势,看出利害关系,毫不犹豫地想与侍萍一刀两断,露出了狰狞面目,充分暴露了他的残忍、自私和冷酷、虚伪。

  • 第2题：

    4、以下哪些是《雷雨》中的角色？

    A．周朴园

    B．周萍

    C．鲁侍萍

    D．高老太爷


    D

  • 第3题：

    5、周朴园对鲁侍萍的怀念不可能是真心的。因为他是一个具有浓厚封建性的资本家，虚伪冷酷是其本性，对鲁侍萍这样一个出身卑微的妇女只会始乱终弃。


    怀念是真实的:1保留侍萍生前用过的家具等东西,保持她以前的习惯;2急于了解当年的情况,想为侍萍修墓;3两次婚姻都不如意,难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光。 怀念又是虚伪的:1当他得知侍萍没有死而且就在眼前时,他想把她永远打发走;2一心只顾维护自己的家庭地位,维持着“好父亲”的形象。 他怀念的是 30 年前的已经投河死去的侍萍,不会对自己构成任何威胁的侍萍。当侍萍“死而复生”,出现在自己面前,并可能对自己及家庭、事业带来巨大威胁时,他审时度势,看出利害关系,毫不犹豫地想与侍萍一刀两断,露出了狰狞面目,充分暴露了他的残忍、自私和冷酷、虚伪。

  • 第4题：

    《雷雨》中四凤是鲁侍萍和周朴园的孩子，这是（）


    正确

  • 第5题：

    周朴园最后用支票解决问题，体现了他是唯利是图、冷酷无情、玩弄他人，他对鲁侍萍从头至尾都没有动过真情。


    社会属性

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