在实施集体艺术教学活动中运用语言指导法可分为()等几种。A、讲解和提问B、提示和指示C、激发和鼓励D、反馈

题目
在实施集体艺术教学活动中运用语言指导法可分为()等几种。

A、讲解和提问

B、提示和指示

C、激发和鼓励

D、反馈

相似考题

1.在幼儿园集体艺术教学活动中,影响“心理唤醒”的因素主要有()等几方面。A、幼儿因素B、教师因素C、材料因素D、时间与空间因素

2.运用谈话法的关键是A、问题的设计B、活动的组织C、问题的实施D、教学内容的趣味性E、语言的艺术性

3.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（ ）。 A.直接指导的运用要多于间接指导 B.运用直接指导 C.运用间接指导 D.间接指导的运用要多于直接指导

4.集体绘画教学活动是指导幼儿使用笔、纸、颜料等绘画工具和材料,运用线条、色彩、形体等艺术语言,以及造型、设色和构图等艺术手段,将其生活体验与思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象,以发展其审美创造能力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（　　）

    A.直接指导的运用要多于间接指导
    B.运用直接指导
    C.运用间接指导
    D.间接指导的运用要多于直接指导

    答案：D
    解析：
    在幼儿园中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，教师要多采用间接引导，这样才能激发幼儿的主动性．为其提供更多的语言环境，从而提高他们对语言的兴趣。

  • 第2题：

    幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，（）。
    演示范例法
    略

  • 第3题：

    10、在集体教学活动中恰当地运用游戏因素可以激发和调动幼儿参与活动的积极性，提高集体教学活动的效果。


    错误

  • 第4题：

    在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是()。

    A.直接指导的运用要多于间接指导
    B.运用直接指导
    C.运用间接指导
    D.间接指导的运用要多于直接指导

    答案：D
    解析：
    在幼儿园中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，教师要多采用间接引导，这样才能激发幼儿的主动性，为其提供更多的语言环境，从而提高他们对语言的兴趣。

  • 第5题：

    教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。
    技巧；课堂
    略

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