参考答案和解析
参考答案:1、违法的物品。2、犯规的物品。3、败俗的物品。4、犯忌的物品。5、有害的物品。6、废弃的物品、7、广告类物品。
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  • 第1题:

    肖特有音乐天赋,16岁便不再上学,以演出收入为主要生活来源。肖特成长过程中,多有长辈馈赠:7岁时受赠口琴1个,9岁时受赠钢琴1架,15岁时受赠名贵小提琴1把。对肖特行为能力及其受赠行为效力的判断,根据《民法总则》相关规定,下列哪一选项是正确的?

      

    A.肖特尚不具备完全的民事行为能力

    B.受赠口琴的行为无效,应由其法定代理人代理实施

    C.受赠钢琴的行为无效,因与其当时的年龄智力不相当

    D.受赠小提琴的行为无效,因与其当时的年龄智力不相当

    答案:B
    解析:
    选项 A 错误。《民法总则》第十八条第二款规定,十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。肖特 16 岁便不再上学,以演出收入为主要生活来源,因此为完全民事行为能力人。选项 B 正确。《民法总则》第二十条规定,不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为。该法第一百四十四条规定,无民事行为能力人实施的民事法律行为无效。肖特受赠口琴时为无民事行为能力人,应当由其法定代理人代理实施受赠行为,否则其实施的行为无效。选项 C、 D 错误。《民法总则》第十九条规定,八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认,但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。肖特受2赠钢琴和小提琴时均为限制民事行为能力人,其所实施的受赠行为均有效。

  • 第2题:

    讲授法受到教师水平和学员接受知识能力的影响,会使受培训者感到传授方式较(  )。

    A. 难以接受
    B. 新鲜
    C. 和实际脱节
    D. 枯燥单一

    答案:D
    解析:
    讲授法是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。其优点是传授内容多,知识比较系统、全面,有利于大面积培养人才等。其缺点在于:①传授内容多,学员难以吸收、消化;②单向传授不利于教学双方互动;③不能满足学员的个性需求;④教师水平直接影响培训效果,容易导致理论与实践相脱节;⑤传授方式较为枯燥单一,不适合成人学习。

  • 第3题:

    【单选题】肖特有音乐天赋,16岁便不再上学,以演出收入为主要生活来源。肖特成长过程中,多有长辈馈赠:7岁时受赠口琴1个,9岁时受赠钢琴1架,15岁时受赠名贵小提琴1把。对肖特行为能力及其受赠行为效力的判断,根据《民法总则》相关规定,下列哪一选项是正确的?

    A.肖特尚不具备完全的民事行为能力

    B.受赠口琴的行为无效,应由其法定代理人代理实施

    C.受赠钢琴的行为无效,因与其当时的年龄智力不相当

    D.受赠小提琴的行为无效,因与其当时的年龄智力不相当


    受赠口琴的行为无效,应由其法定代理人代理实施

  • 第4题:

    肖特有音乐天赋,16岁便不再上学,以演出收入为主要生活来源。肖特成长过程中,多有长辈馈赠:7岁时受赠口琴1个,9岁时受赠钢琴1架,15岁时受赠名贵小提琴1把。对肖特行为能力及其受赠行为效力的判断,根据民法相关规定,下列选项正确的是( )。

    A.肖特尚不具备完全的民事行为能力
    B.受赠口琴的行为无效,因其当时是无行为能力人
    C.受赠钢琴的行为无效,因与其当时的年龄智力不相当
    D.受赠小提琴的行为无效,因与其当时的年龄智力不相当

    答案:B
    解析:
    肖特以自己的劳动收入为主要生活来源,视为完全民事行为能力人。因此选项A错误。肖特受赠钢琴、小提琴属于纯获利益的行为,有效。肖特7岁时属于无民事行为能力人,其实施的法律行为无效,所以受赠口琴的行为无效。选项B正确,选项CD错误。

  • 第5题:

    广告类物品作为礼品是受赠者难以接受的

    A

    B