在线学习者的内在学习动机与学习成绩及学习策略之间是呈负相关的。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

混合式学习的实验室轮转模型是指学习者在教室和在线学习实验室两种环境之间交替学习。

第2题：

2、“学习者预测自己的学习任务的完成情况”、“反思自己的学习状态”属于：

A．学习者自身的内在交互

B．学习者与教学内容交互

C．学习者之间的协作交互

D．来自绩效支持的交互

第3题：

28、有效的课堂问答只需要激发学习者的内在动机，不需要激发学习者的外在动机。

第4题：

23、有效的课堂问答只需要激发学习者的内在动机，不需要激发学习者的外在动机。

第5题：

8、下列理解符合迁移的关系转换说的是（）

A．学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。

B．学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势，是迁移发生的关键。

C．学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能，是迁移发生的关键。

D．学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理，是迁移发生的关键。