儿童的思维与原始人的思维之间存在着异质同构的关系。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

分析形象思维与抽象思维之间的关系。
（1）形象思维是艺术家在创造活动中，从发现和体现生活，到进行艺术构思，形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术情境的整个过程中所采用的一种主要的思维方式。
（2）抽象思维是人类最普遍的思维形式，是运用概念来进行判断、揄和论证的思维方法。
（3）形象思维与抽象思维可能在艺术家创作过程中相互交叉和转化、渗透，与灵感思维一起成艺术思维。
（4）形象思维具有整体性特征，着重结合，从整体上把握事物特征；抽象思维则侧重于分析，在艺术创造中要服从于形象思维规律，有机融合于形象思维中，二者在融合中共同发挥作用。
略

第2题：

创新思维与公共关系活动之间的关系是（）

A公共关系活动本质上是一种创新思维活动

B创新思维是公共关系活动的理论基础

C创新思维贯穿公共关系活动的全过程

D公共关系活动是创新思维的具体应用

E创新思维涉及公共关系策划的各要素

第3题：

164、计算思维的结构问题涉及以下哪两个方面 （）

A．计算思维与技术的关系

B．计算思维的组成元素

C．计算思维不同元素之间的逻辑关系

D．计算思维者的识别问题

第4题：

关于设计思维的论述错误的是（）。

A设计思维是设计科学的核心问题

B设计思维是逻辑思维与形象思维的整合

C设计思维不属于创造性思维

D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题

第5题：

儿童想象的发展与记忆、语言和思维的发展有密切的关系。