随着新的入口生育高峰的到来，我国早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不穷。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有引起人们的足够重视，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予充分关注。只有这样，早教

题目

随着新的入口生育高峰的到来，我国早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不穷。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有引起人们的足够重视，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予充分关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则?

相似考题

1.近年来,我国早期教育快速发展,尤其是以街道、居委会、社区为依托建立的社区早教中心在各地迅速铺开。早教中心定期举办早教课程及各类亲子活动,向有需求的孩子和父母免费开放;早教中心还为幼儿建立健康成长档案等,融人家长教育、家庭教育、隔代教育指导。此外,早教中心还配备了兼职专业教师,基本满足区内残疾儿童接受早期教育的需求。请你结合所学知识分析上述材料分析婴幼儿早期教育的主要任务。

2.论述在早教活动中如何实施游戏法。

3.简述早教活动设计的原则。

4.当前我国各种早教活动层出不穷，令人耳不暇接。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有一个明确的答案，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，旱教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移到O～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则?

更多“随着新的入口生育高峰的到来,我国早期教育获得了空前发展,各种早教活动层出不穷。但是早教活动 ”相关问题

  • 第1题：

    正式的早教活动过程中，哪个时间板块最能体现早教活动的宗旨?()

    A.亲子游戏时间

    B.精细动作时间

    C.问候时间

    D.艺术活动时间


    参考答案A

  • 第2题：

    简述早教活动的设计内容。
    （一）早教内容上的选择
    1）应根据年龄特点设计
    2）制定个别化方案
    （二）环节的设计
    1）时间方便做大块面安排
    2）活动形式可多样化
    （三）环境准备
    1）空间安排
    2）环境创设
    3）材料投放
    略

  • 第3题：

    组织早教活动应注意的问题有哪些？
    （一）关注婴幼儿的年龄特点；
    （二）尊重婴幼儿的个体差异；
    （三）早教活动内容方式应灵活，有弹性；
    （四）充分利用各种教育资源。
    略

  • 第4题：

    简述早教活动中活动材料准备的要点。
    早教教师为活动配备材料时应注意做到以下四点：
    （1）材料应物化活动的目标；
    （2）材料应具有趣味性；
    （3）材料应生活化；
    （4）材料应具有安全性 。
    略

  • 第5题：

    早教活动设计的原则有（）、（）、开放性。
    适宜性；互动性
    略

相关内容