教师提高审美修养的原则是什么?

题目
教师提高审美修养的原则是什么?

相似考题

1.教师提高自身审美修养的原则包括()。A、主动性原则B、内外兼修的原则C、专门性与宽泛性结合的原则D、持续性原则

2.简答艺术实践对于提高教师审美修养的意义。

3.提高审美鉴赏能力的途径有（）A要有必要的文化知识和美学修养B要积极参加审美实践，大量接触美的事物C要多接触美的对象，在比较中得到提高D提高审美创造能力E激发审美创造欲望

4.正确的审美原则必须坚持实践原则与体验原则的统一，生活原则与修养原则的统一。()

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  • 第1题：

    教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
    教师审美素养的专业性，主要是指它注重个体审美技能的自我锻炼、培养和提高。
    教师审美素养区别于一般人的审美素养的具体特征是：
    （1）美育是形象而具体的教育，没有对审美对象的形象表现能力，没有一定的形象感受能力，教师既无法从事具体的美育教学，也无法在其他教学活动中有效地掌握“以美育人”的独特手段。
    （2）操作层面的审美技能的培养和提高，可以进一步强化教师对学生进行美育教学的效果，使学生得以在教师的指导下通过美的欣赏与创造活动而真正得到启迪、充实和升华，实现“寓教于乐”。
    略

  • 第2题：

    教师职业道德修养的特点是什么？
    教师职业道德修养的特点主要表现在：
    第一，内省性；
    第二，自主性；
    第三，实践性；
    第四，持恒性。
    略

  • 第3题：

    如何提高旅游工作者的美学修养

    A．培养自我审美意识，提高审美情趣。

    B．强化审美敏感性，提高审美能力

    C．研究旅游者的审美需求，提高审美水平

    D．尊重旅游者的审美习惯。


    D

  • 第4题：

    美术教师应有的修养是什么？
    教师是人类文化、科学知识、生产劳动经验，既一定的思想观点和行为规范的传播者，是集成和发扬人类文化的桥梁和纽带，是年轻一代的培育者。
    在整个教学过程中，教师起主导作用。
    第一，思想品德修养。
    第二，美术专业知识和科学文化修养。
    第三，教学能力修养。
    略

  • 第5题：

    艺术体验和审美鉴赏可以提高修养、陶冶情操。（）


    A

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