不是课堂教学时间管理的意义是()。A.提高课堂教学的效率B.提高学生的学习兴趣C.促进教师的专业发展D.保证课堂教学的有序开展

题目
不是课堂教学时间管理的意义是()。

A.提高课堂教学的效率

B.提高学生的学习兴趣

C.促进教师的专业发展

D.保证课堂教学的有序开展

相似考题

1.不是以少数学生为本,而是面向全体学生,体现了课堂教学时间管理的()原则。A.科学性B.最优化C.高效性D.人本性

2.不是课堂教学时间管理策略的是()。A.消除浪费策略B.创设情景策略C.合理分配策略D.适时而教策略

3.不是课堂教学时间管理的特征有()。A.层次性B.系统性C.情景性D.互动性

4.不是课堂教学时间管理原则的是()。A.规范化原则B.高效性原则C.最优化原则D.人本化原则

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  • 第1题：

    教师的课堂教学时间管理能力是教师专业素养的一个重要方面。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    下列不属于化学课堂管理常规内容的是（　　）。

    A、课堂时间管理
    B、课堂纪律维持
    C、课堂教学过程
    D、课程秩序调整

    答案：C
    解析：
    在课堂教学过程中，课堂管理是教师组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境．帮助学生达到预定课堂目标的行为方式。

  • 第3题：

    课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。

    A课堂管理者

    B学校领导

    C学生

    D教师


    A
    略

  • 第4题：

    课堂教学时间管理主要指教师和学生对课堂教学时间的管理。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第5题：

    下列不属于化学课堂管理常规内容的是（ ）。

    A.课堂时间管理
    B.课堂纪律维持
    C.课堂教学过程
    D.课堂秩序调整

    答案：C
    解析：
    在课堂教学过程中，教师组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定课堂目标的行为方式。

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