超常儿童,一般分为两大类:一类是智能相对地比较全面超常的儿童;另一类是表现为特殊才能的超常。()此题为判断题(对，错)。

题目
超常儿童,一般分为两大类:一类是智能相对地比较全面超常的儿童;另一类是表现为特殊才能的超常。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。A.具有特殊才能的儿童B.有缺点的超常儿童C.有障碍缺陷的超常儿童D.白痴天才

2.某儿童IQ得分为125，其智力等级属于()。A:极超常B:超常C:高于平常D:平常

3.某儿童IQ得分为125，其智力等级属于（ )(A)极超常 （B)超常 (C)高于平常 (D)平常

4.关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

参考答案和解析
正确答案：正确
更多“超常儿童,一般分为两大类:一类是智能相对地比较全面超常的儿童;另一类是表现为特殊才能的超常。() ”相关问题

  • 第1题：

    在《超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究》一文中，因变量显然是指（　　）

    A.超常儿童
    B.常态儿童
    C.超常与常态儿童
    D.兴趣、动机与创造性思维

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对不同变量的定义的掌握。因变量指自变量的变化而产生的现象变化或结果。在实验假设中，随着其他因素而改变的那个因素就是因变量。超常儿童与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究，可以解释为超常和常态对儿童的兴趣、动机与创造性思维造成的变化。所以被试特征是自变量有超常和常态两个水平，兴趣、动机与创造性思维是因变量。

  • 第2题：

    以下关于超常儿童的描述，正确的是（）

    A超常儿童是相对于常态儿童而言的， 他们之间有不可逾越的鸿沟

    B超常儿童的超常智能是天生的

    C超常智能是稳定的，在一生中是固定不变的

    D超常儿童的心理结构不仅限于智力，  还包括非智力个性特征方面


    D
    略

  • 第3题：

    在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指：（）

    A超常儿童

    B常态儿童

    C超常与常态儿童

    D兴趣、动机与创造性思维


    D
    略

  • 第4题：

    从心理结构看，用哪个词更能全面表达我们对“智能非凡并（或）具有某种突出才能的儿童”的认识？（）

    A天才

    B英才

    C神童

    D超常儿童


    D
    略

  • 第5题：

    我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童，称为（）

    A超常儿童

    B特殊儿童

    C非一般儿童

    D怪童


    A
    略

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