学前儿童心理障碍和行为异常的预防工作分()级。A、一B、二C、三D、四

题目
学前儿童心理障碍和行为异常的预防工作分()级。

A、一

B、二

C、三

D、四

相似考题

1.“目标是对心理障碍患者的早期发现、早期诊断、早期治疗,以争取良好的预后并防止复发”的心理障碍预防阶段是()A、初级预防B、二级预防C、三级预防D、四级预防

2.儿童心理评估的服务对象()。A.健康儿童B.高危儿童C.心理行为发育异常儿童D.学前测试E.选拔赛

3.()是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。

4.学前儿童心理障碍和行为异常的预防要做好的工作包括()。A、培养学前儿童的自尊、社会性和自主性B、家庭成员要创造温馨和谐的家庭氛围，教养态度要一致C、父母和教师要树立科学的儿童教育观，创设和谐的教育环境，促进儿童心理的健康成长;加强自我心理卫生保健，提高自身的心理素质，以健康的人格影响孩子D、幼儿园要重视儿童的问题性教育，提高其心理素质和能力，开展心理辅导(人格辅导、学习辅导、生存辅导)，促进学前儿童心理健康

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  • 第1题：

    学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    下列哪一项不符合精神分析学派的游戏治疗观点？（）

    A就事论事，矫正异常行为

    B让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验

    C着重解决异常行为和心理障碍的内在原因

    D让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑


    D
    略

  • 第3题：

    为了预防呼吸道感染，应做好学前儿童呼吸系统的保健工作。例如教育学前儿童用鼻呼吸，不挖鼻孔，不蒙头睡眠等习惯。


    ABCD

  • 第4题：

    （）不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

    A就事论事，矫正异常行为

    B让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验

    C着重解决异常行为和心理障碍的内在原因

    D让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑


    A
    略

  • 第5题：

    学前特殊儿童教育是指（）

    A为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持

    B为身心不健康的学前儿童提供的教育

    C面向心理异常的学前儿童的教育

    D为身心有缺陷的学前儿童提供的教育


    A
    略

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