提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是()A. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 柯尔伯格D. 吉尔福特

题目
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是()

A. 皮亚杰

B. 斯皮尔曼

C. 柯尔伯格

D. 吉尔福特

相似考题

1.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）。A．皮亚杰B．桑代克C．杜威D．柯尔伯格

2.简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。

3.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。 A.皮亚杰 B.桑代克 C.杜威 D.柯尔伯格

4.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】A.皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格

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  • 第1题：

    关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（　　）。


    A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

    B.强调澄清儿童混乱的价值观

    C.倡导发展性的道德教育原则

    D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

    答案：B
    解析：
    价值观澄清理论强调澄清儿童混乱的价值观。

  • 第2题：

    采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

    A皮亚杰

    B斯陶布

    C章志光

    D柯尔伯格


    D
    略

  • 第3题：

    关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

    A反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

    B强调澄清儿童混乱的价值观

    C倡导发展性的道德教育原则

    D把道德发展划分为“三水平六阶段”


    B
    略

  • 第4题：

    在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。

    A:惩罚与服从
    B:“好孩子”定向
    C:社会契约定向
    D:维护权威或社会秩序
    E:普遍的伦理准则

    答案：C,E
    解析：
    考点：科尔伯格道德发展阶段理论。

  • 第5题：

    采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

    A皮亚杰

    B斯陶布

    C章志光

    D柯尔伯格


    D
    略

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