简述在建立概念阶段主要可以运用哪些策略?

题目

简述在建立概念阶段主要可以运用哪些策略?

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1.学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到______阶段。

2.“操作性策略”是建立概念阶段主要的教学组织策略。()

3.简述定长记录结构的文件在删除一条记录可以采用哪些策略。

4.学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到_________阶段。

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  • 第1题：

    在小学数学运算规则的导入阶段主要可以运用()等策略。

    A、情境导入

    B、概念导入

    C、活动导入

    D、问题导入

    E、运算导入


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    下列不属于在引入概念阶段的主要教学策略的是()。

    A、多例比较策略

    B、生活化策略

    C、操作性策略

    D、情境激疑策略


    参考答案：A

  • 第3题：

    简述广告时限策略在时限运用上的具体策略。
    广告时限策略在时限运用上的具体策略主要有以下四种：
    ①集中时间策略；
    ②均衡时间策略；
    ③季节性时间策略；
    ④节假日时间策略。
    略

  • 第4题：

    儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

    A、感知具体对象

    B、尝试建立表象

    C、抽象本质属性

    D、符号表征

    E、概念的运用


    参考答案：ABCDE

  • 第5题：

    在运动技能形成的分化阶段，教学中应特别注重( )
    A．纠正错误动作
    B．运用辅助练习
    C．建立动作概念
    D．强化主要环节


    答案：A
    解析：
    分化阶段初步建立了动力定型，但定型尚不巩固，遇到新异刺激（如有外人参观或比赛），多余动作和错误动作可能重新出现。在此过程中，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作口趋准确。

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