以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A.主题设计B.模块设计C.分层设计D.单元设计

题目

以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()

A.主题设计

B.模块设计

C.分层设计

D.单元设计

相似考题

1.将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是()A.分层设计B.模块设计C.主题设计D.单元设计

2.以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A.单元设计B.主题设计C.分层设计D.模块设计

3.将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容,按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块,每个模块构成一个单元是()A.单元设计B.课时设计C.分层设计D.课程设计

4.()就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。A.课程设计B.主题设计C.单元设计

参考答案和解析
参考答案：A
更多“以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A.主题设计B.模块设计C.分层设计D.单元设计 ”相关问题

  • 第1题：

    将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是()

    A.单元设计

    B.模块设计

    C.分层设计

    D.主题设计


    参考答案：C

  • 第2题：

    24、课程的宏观设计是（）。

    A．针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

    B．对单节课层面所进行的设计

    C．对课程单元或主题模板的设计

    D．介于课程与课时之间所展开的教学设计


    针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

  • 第3题：

    课程的宏观设计是（）

    A．针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

    B．对单节课层面所进行的设计

    C．对课程单元或主题模板的设计

    D．介于课程与课时之间所展开的教学设计

    E．针对一个知识点所进行的设计


    针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

  • 第4题：

    ()是单元活动的核心和起点。

    A.主题

    B.设计

    C.项目

    D.单元


    参考答案：A

  • 第5题：

    3、课程的宏观设计是（）

    A．对单节课层面所进行的设计

    B．对课程单元或主题模板的设计

    C．介于课程与课时之间所展开的教学设计

    D．针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

    E．针对一个知识点所进行的设计


    针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

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