道德动机是道德品质的深层心理结构，它决定了道德品质的性质，也制约着道德行为方式的方向和水平。()

题目

道德动机是道德品质的深层心理结构，它决定了道德品质的性质，也制约着道德行为方式的方向和水平。()

相似考题

1.保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体，它们互相区别，互相作用(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的，道德品质是一系列道德行为的总和，道德行为则是构成道德品质的实质内容

2.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。A.道德理念B.道德品质C.道德表现D.道德行为

3.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（ ）。A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识

4.38 ．下列有关对道德品质的理解中，正确的有 ( )A ．道德品质是道德行为的综合体现B ．道德品质具有巩固和强化道德原则规范的功能C ．形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用D ．道德品质是主观上道德认识和客观上道德行为的统一E ．道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的

更多“道德动机是道德品质的深层心理结构,它决定了道德品质的性质,也制约着道德行为方式的方向和水平 ”相关问题

  • 第1题：

    品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。
    A.道德理念
    B.道德行为
    C.道德品质
    D.道德意识


    答案：B
    解析：
    【名师点评】本题的考点是品德的心理结构，主要包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。

  • 第2题：

    道德品质形成的心理机制的说法错误的是

    A. 知情意这三个心理成分都应得到相应发展
    B. 道德品质的各心理成分的培养有着严格的. 特定的顺序；
    C. 通过道德实践，一定的道德动机和道德行为方式间能形成稳固的联系
    D. 道德品质是年龄. 教育以及社会文化经验的综合结果

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，要提高学生的道德品质。必须加强（ ）的教育。


    答案：
    解析：
    道德认识

  • 第5题：

    教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为


    答案：对
    解析：

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