人道主义的基本内涵有：( )A. 重视与促进人的自由自觉的全面发展B. 肯定人的价值与尊严C. 一切价值均以人为中心D. 肯定人的“自由”、“平等”的权利

题目

人道主义的基本内涵有：( )

A. 重视与促进人的自由自觉的全面发展

B. 肯定人的价值与尊严

C. 一切价值均以人为中心

D. 肯定人的“自由”、“平等”的权利

相似考题

1.关于人道主义的表述错误的是A.人道主义是一种认为人具有最高价值，从而应该善待每一个人的思想体系B.人道主义具有两个基本的涵义：一方面指人本身具有最高价值，另一方面指应该善待每一个人C.广义的人道主义认为，一切维护人的尊严、尊重人的权利、重视人的价值、实现人的全面发展的“以人为本”思想都是人道主义所关注的内容D.狭义人道主义提倡关怀人、尊重人，以人为中心的世界观，反对禁欲主义，提倡个性自由E.医学人道主义属于狭义的人道主义

2.下列不符合广义医学人道主义的是A、主张维护病人的尊严B、是一种思想和文化运动C、重视人的价值D、主张维护病人的权利E、重视人的生命价值

3.()要求保育员要重视一日生活整体的教育价值。A.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则B.促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则C.面向全体与因材施教的原则D.整体性原则

4.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出以幼儿为本的基本理念,具体表现为:()。A.促进每一个幼儿生动、活泼、主动、全面发展B.尊重幼儿作为人的尊严与权利C.尊重幼儿的特点与保教规律D.尊重幼儿期的独特性与价值

更多“人道主义的基本内涵有:( )A. 重视与促进人的自由自觉的全面发展B. 肯定人的价值与尊严C. 一 ”相关问题

  • 第1题：

    著有《道德箴言录》的法国一代圣哲拉罗什富科重视智慧与健康的统一，他认为，智慧之于灵魂犹如健康之于身体。我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。这启示我们（　　）。

    A．人的全面发展是一个历史过程
    B．优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用
    C．必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展
    D．古代就已经实现了人的全面发展

    答案：C
    解析：
    题目体现的是治身与治心的和谐统一，核心含义是要求人的全面发展。人的全面发展主要表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面。

  • 第2题：

    马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（　　）


    A.真正自由的发展

    B.真正全面和自由的发展

    C.有条件的自由发展

    D.有条件的全面发展

    答案：B
    解析：
    马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。

  • 第3题：

    6、新的教育价值观认为

    A．教育的价值是为社会政治经济服务

    B．教育的价值是促进人的潜能充分自由地发展

    C．教育的价值在于促进人的发展与促进社会的发展的统一

    D．教育的价值在于传承人类文明


    教育的价值在于促进人的发展与促进社会的发展的统一

  • 第4题：

    著有《道德箴言录》的法国一代圣哲拉罗什富科重视智慧与健康的统一，他认为，智慧之于灵魂犹如健康之于身体。我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。这启示我们( )。


    A.人的全面发展是一个历史过程

    B.优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用

    C.必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展

    D.古代就已经实现了人的全面发展

    答案：C
    解析：
    题目体现的是治身与治心的和谐统一，核心含义是要求人的全面发展。人的全面发展主要表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的均衡发展。

  • 第5题：

    人道主义的基本内涵有：（）

    A 重视与促进人的自由自觉的全面发展

    B 肯定人的价值与尊严

    C 一切价值均以人为中心

    D 肯定人的“自由”、“平等”的权利


    A,B,C,D
    略

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