渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中?()。A.自由游戏中的语言交往B.随机渗透在日常生活中的语言学习C.日常生活中的语言交往D.其他领域活动中的语言交往

题目
渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中?()。

A.自由游戏中的语言交往

B.随机渗透在日常生活中的语言学习

C.日常生活中的语言交往

D.其他领域活动中的语言交往

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1.下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是( )。A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。

2.渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()此题为判断题(对，错)。

3.我国教育法规中通常都是实体性内容与程序性内容同时出现在同一部教育法规中。 （）

4.渗透的语言教育内容属于随机的教育内容。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    幼儿园听说游戏的特征体现在：语言教育目标_____游戏之中，_____是语言学习的重点内容，游戏过程中_____。


    1、语言教育目标内隐于游戏之中 2、活动过程中逐步扩大游戏(自主)的成分 3、游戏规则即为语言学习的重点内容

  • 第3题：

    16.渗透性的语言教育内容包括幼儿日常生活中的、自由游戏活动中的以及区域活动中的语言交往和学习内容。


    错误

  • 第4题：

    学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。

    A专门的语言教育内容

    B渗透的语言教育内容

    C系统的语言教育内容

    D发展的语言教育内容


    A,B
    略

  • 第5题：

    渗透的语言教育内容通常出现在以下情景中（）：

    A．日常生活中

    B．自由游戏中

    C．其他领域活动中

    D．随机渗透的日常生活环节中


    ABCD

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