()是指教师直接地、具体地帮助幼儿掌握动作的方法。A、口头指示法B、具体帮助法C、游戏法D、比赛法

题目
()是指教师直接地、具体地帮助幼儿掌握动作的方法。

A、口头指示法

B、具体帮助法

C、游戏法

D、比赛法

相似考题

1.()等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去,也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容,同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。A、动作表征B、形象表征C、概念表征D、心理表征

2.教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法，帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。()

3.幼儿园教师经常在体育活动中通过语言和示范帮助幼儿掌握动作要领。 ( )

4.()是指在幼儿练习时,教师用简明的语言提示和指导幼儿活动的方法。A、口头指示法B、具体帮助法C、游戏法D、比赛法

更多“()是指教师直接地、具体地帮助幼儿掌握动作的方法。 ”相关问题

  • 第1题：

    在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（　　）。

    A.让幼儿倾听录音范唱
    B.让幼儿倾听同伴的演唱
    C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏
    D.树立正确的歌唱榜样

    答案：D
    解析：
    歌唱活动在幼儿音乐教育中居重要地位，是幼儿音乐教育的主要内容。因此为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，就应该选择D项，为幼儿树立正确的歌唱榜样。

  • 第2题：

    （）等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容，同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。

    A动作表征

    B形象表征

    C概念表征

    D心理表征


    A,B,C
    略

  • 第3题：

    【判断题】幼儿园科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围世界进行主动探索，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的方法。（）

    A．Y.是

    B．N.否


    引发;支持;引导

  • 第4题：

    教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?


    答案：
    解析：
    教师在教学中可以从以下几个方面帮助学生有效地掌握概念：(1)丰富学生的知识经验。日常经验和日常概念对掌握科学概念有重大影响。
    (2)提高学生的认知能力。概念的掌握受认知发展能力的影响，不同层次或复杂性的概念，需要不同的认知能力才能掌握。
    (3)突出概念的有关特征，尽量避免无关特征的干扰。概念的关键特征(即本质特征)越明显，学习越容易。无关特征越多，学习就越难。
    (4)教学中合理运用变式。变式就是从不同角度和方面组织感性材料使非本质要素变异，突出本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。
    (5)下定义。运用简明的语言表述概念体系。
    (6)帮助学生形成概念体系。概念并不是孤立的，概念与概念之间存在各种各样的关系。当人们在头脑中构成了概念体系，就有助于知识的系统化，也有助于更深刻全面地理解新概念。

  • 第5题：

    【多选题】纠正错误法是教师帮助学生纠正错误掌握正确动作的一种方法， 常用的方法有：

    A．静控体验

    B．助力

    C．语言提示

    D．对比分析


    纠正错误法---教师帮助学生纠正错误掌握正确动作的一种方法。
    常用方法：① 静控体验 ② 助力 ③ 语言提示 ④ 对比分析

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