就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。()此题为判断题(对，错)。

题目
就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()A、依据B、根本依据C、指南D、准绳

2.德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（ ）

3.德育工作评价就是教育行政部门和学校根据教育目标和德育管理目标的要求，对学校德育工作组织领导、德育活动状况和工作绩效进行价值判断的过程，目的是为实现学校管理科学化和提高德育工作质量。()

4.把德育目标具体化有利于德育工作效果的检查或评价,有利于准确了解德育总体目标实现的程度。()此题为判断题(对，错)。

更多“就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。() ”相关问题

  • 第1题：

    从实践角度来讲,德育目标的实现需要()。

    A、创造良好条件给予相应的人、财、物保障

    B、把德育目标变为受教育者的自我要求

    C、通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中

    D、将德育目标层次化、系列化、具体化

    E、让家长和学生对德育目标产生认同感


    参考答案：ACDE

  • 第2题：

    德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落到()上。

    A.德育方法
    B.德育内容
    C.德育规律
    D.德育原则

    答案：B
    解析：
    学校德育内容是教育者依据学校德育目标所选择的，形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到德育内容上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。

  • 第3题：

    德育目的具体化的首要任务是（）。

    A实现德育目标的序列化过程

    B实现由德育目的向德育目标的转化

    C实现目标分类的过程

    D实现德育目标的分解操作化过程


    B
    略

  • 第4题：

    中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。


    答案：对
    解析：

  • 第5题：

    德育目标必须落实到（　）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。

    A.德育原则
    B.德育内容
    C.德育过程
    D.德育途径

    答案：B
    解析：

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