19世纪末,受科学教育思想的影响,欧洲各国兴起了()。A.新科学运动B.新学习运动C.进步教育运动D.新教育运动 - itgle

题目

19世纪末,受科学教育思想的影响,欧洲各国兴起了()。

A.新科学运动

B.新学习运动

C.进步教育运动

D.新教育运动

相似考题

1.18世纪末,德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为()。A、“文科学校”B、“文实学校”C、“自然学校”D、“泛爱学校”

2.现在一般认为,教育技术是19世纪末,受捷克教育家()和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。A.霍本；B.夸美纽斯；C.爱迪生；D.贝瑞特。

3.文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说，代表人物有狄尔泰、斯普兰格、利特。 ( )

4.英国19世纪后期学前教育思想主要受柯夏的影响。()

参考答案和解析

参考答案：D

更多“19世纪末,受科学教育思想的影响,欧洲各国兴起了()。 ”相关问题

第1题：

（）又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说。

答案：文化教育学,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第2题：

18世纪末，德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为（）
A“文科学校”
B“文实学校”
C“自然学校”
D“泛爱学校”

D
略
第3题：

试试述19世纪末20世纪初欧洲新教育运动的特征与影响。

A
第4题：

19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是（）

A.梅伊曼
B.鲍尔斯
C.克伯屈
D.狄尔泰

答案：C
解析：
19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是杜威和克伯屈等人，其代表作品是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。
第5题：

试述19世纪末20世纪初欧洲新教育运动的特征与影响。

传统教育

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