人在工作和学习中,大脑皮层的工作能力较低,然后逐渐提高指的是()A.镶嵌式活动B.动力定型C.始动调节D.优势法则

题目
人在工作和学习中,大脑皮层的工作能力较低,然后逐渐提高指的是()

A.镶嵌式活动

B.动力定型

C.始动调节

D.优势法则

相似考题

1.小学儿童的学习迁移的特点是()A、习迁移的心向逐渐增强B、习迁移的数量逐渐增加C、学习迁移的水平逐渐提高D、学习迁移的内容逐渐抽象化

2.小学生的学习迁移具有哪几方面特点：()A、小学生学习迁移的心向逐渐增强B、小学生学习迁移的广度逐渐减小C、小学生学习迁移的数量逐渐增加D、小学生学习迁移的水平逐渐提高

3.学习型组织明确表示组织中每个人都有完成本职工作和()两项工作任务。A.提升工作能力B.学习如何将工作做得更好C.自我提升D.提升学习能力

4.大脑皮层的工作能力在工作刚开始时水平较低，经过启动过程逐渐提高，这一现象称为()。A.始末激发B.始动调节C.优势法则D.保护性抑制

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  • 第1题：

    人在学习和工作时,大脑皮层的工作能力较低,然后逐渐提高指的是动力定型。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    在工作和学习开始时，大脑皮层的工作能力较低，然后才逐渐提高，这种现象是（）。

    A动力定型

    B镶嵌式活动

    C始动调节

    D保护性抑制


    C
    略

  • 第3题：

    3．一般生产中在催化剂使用初期，宜采用较低的反应温度，然后再逐渐提高操作温度，只能在催化剂使用后期才升高到允许的最高值。（）


    正确

  • 第4题：

    下列学生脑力工作能力变化类型中,哪些属于不良状况( )

    A、学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平

    B、学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升

    C、工作能力从学日开始到学日末持续性升高

    D、工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降

    E、周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢复


    参考答案：CD

  • 第5题：

    对分级工技师人员的培训的目的是：（）

    A学会认知

    B提高实际工作能力

    C培养共同工作和生活的团体精神

    D促进个人和社会的发展


    A,B,C,D
    略

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