学前教育直接影响儿童的发展从而直接影响社会的发展。通过影响儿童的发展从而对社会文化的传承产生直接影响。()此题为判断题(对，错)。
题目
学前教育直接影响儿童的发展从而直接影响社会的发展。通过影响儿童的发展从而对社会文化的传承产生直接影响。()
此题为判断题(对，错)。
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参考答案和解析
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第1题：
在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部 分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为， 环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（ ）A.道德认知发展模式
B.体谅模式
C.社会学习模式
D.集体教育模式答案：C解析：社会学习模式的代表人物是班杜拉，该教育模式的主要观点是：（1）观察学习：人类学习 必须有个体品德的参与才能完成，而个体的品德是通过观察学习和模仿而获得或改变的，模仿 学习是一个过程，该过程可分为四大步骤：注意过程；记忆过程；复现过程；强化和自我调节 过程。榜样：在这里，榜样不仅仅指人本身，还包括文字符号、图像、信息、语言描述、艺术 形象以及校园文化等。作用于学生的各种榜样主要有：家长、教师、同龄人、大众传媒和学校 的风气、环境等。强化的作用：社会学习论者继承和发展了行为主义关于强化的研究，把强化 作为道德行为形成的重要条件。行为结果如成功、失败、奖励、惩罚、表扬、批评等对道德行 为的发展有重要作用。教师应灵活地使用这些行为结果来对行为本身进行强化，以使特定的行 为随预期的成功、奖励、表扬而提高或使特定行为随预期的失败、惩罚、批评等而降低 -
第2题：
交通状况的好坏，直接影响到文明的产生和发展。
A对
B错
对
略 -
第3题：
2、简述儿童攻击行为的起源和发展特点，并解释原因。父母的哪些行为会直接影响孩子具有更高的攻击行为？
(1)家庭影响； (2)媒体影响。 -
第4题：
德育对社会生产的影响主要表现在（）。
A通过直接影响生产资料而影响社会生产的发展
B通过直接影响科学技术的发展而影响社会生产的发展
C通过影响商品经济的发展而影响社会生产的发展
D通过对生产中人的影响而影响社会生产的发展
C
略 -
第5题：
简述儿童攻击行为的起源和发展特点，并解释原因。父母的哪些行为会直接影响孩子具有更高的攻击行为？
儿童在 1 岁左右开始出现某些工具性行为；到 2 岁左右，儿童有了物主意识，开始表现出争抢玩具等行为，常因玩具抢不到手而沮丧，哭泣，这时儿童的攻击行为的主要表现为打，推，踢，咬，扔东西等。到幼儿期，儿童的攻击性行为在频率上，表现形式和性质上都发生了很大的变化。从频率上看，幼儿 3 岁时攻击性行为继续发展，到 4 岁时达到高峰，５岁以后开始下降。其原因一是由于父母，老师注意尽可能地抑制这种行为；二是由于儿童这时已能从自身经验中懂得，协商和谈判时达到目的的最佳手段，攻击性行为常常达不到同样的目的。从具体形式来看，多数年幼儿童的攻击性行为常常采用身体动作方式来进行，如推，拉，踢，等。随着言语的逐步发展，幼儿开始逐渐增加了言语的攻击。从性质上来看，幼儿期虽然仍以攻击性攻击性行为，为主，但是也逐渐表现了敌意性的攻击行为。儿童从为了玩具等而争吵，打架，发展到故意向自己不喜欢的人说难听的话，或者有意骂人或打人。有关研究发现，幼儿期儿童的攻击行为有非常明显的性别差异。