有研究表明,在学前期缺乏游戏活动机会的儿童会产生学习困难,特别是没有参加社会角色游戏的儿童,这类困难更为显著()此题为判断题(对，错)。

题目
有研究表明,在学前期缺乏游戏活动机会的儿童会产生学习困难,特别是没有参加社会角色游戏的儿童,这类困难更为显著()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.社会文化历史学派游戏理论的贡献有:()A.强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果B.强调游戏是儿童的本能活动C.赋予游戏以更为积极的重要价值D.对于前苏联学前教育实践有重要影响E.强调游戏是儿童的主体性活动

2.活动性游戏是指由儿童自己想出来的游戏，目的是发展儿童的主动性和创造性，包括角色游戏、表演游戏、建筑游戏等。()

3.学前期的儿童的主导活动是()。A、学习B、游戏C、休息D、人际交往

4.以下关于游戏和儿童心理发展的说法不正确的是A、游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往B、游戏是他们认识周围环境、认识事物的主要途径C、通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动D、游戏不利于儿童的社会交往和情感的抒发E、通过游戏发展想象力、创造能力，在游戏中实现自我；游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神

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  • 第1题：

    游戏地点不管在室内还是室外,对儿童游戏都有一定的影响。研究表明,年长儿童在室外游戏的时间多于年幼儿童;男孩比女孩更喜欢室外游戏,在室外进行的想象游戏也显著于女孩。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是:()

    A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术

    B、出现了经典的游戏理论

    C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位

    D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值

    E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法


    参考答案：A,C,D,E

  • 第3题：

    学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（　　）。

    A.角色游戏
    B.探索活动
    C.规则游戏
    D.科学游戏、

    答案：D
    解析：
    学前儿童科学教育活动的主要方法是集体教学活动、区角活动和科学游戏。

  • 第4题：

    引导儿童分配和扮演游戏角色包括：

    A、帮助儿童明确游戏的主题

    B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色

    C、引导儿童学习分配各种游戏角色

    D、引导儿童学习扮演各种游戏角色

    E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色


    参考答案：BCDE

  • 第5题：

    如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该()。

    A.帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动

    B.强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去

    C.一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化

    D.每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏


    参考答案：AC

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