A、“活”,教师能随时运用自己的激发策略,优化教学环节,充分地调动起学生
的学习欲望和学习的积极性,使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实。
B、“新”,教师的激发手段形式多样,常用常新,学生喜闻乐见。
C、“亮”,教师激发手段让人眼前一亮,学生非常喜欢。
D、“准”,教师能准确地抓住激发的时机,从而集中学生的注意力,使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入。
第1题:
有效的激发具有的特征不包括下列哪一项()?
A“活”,教师能随时运用自己的激发策略,优化教学环节,充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性,使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实
B“新”,教师的激发手段形式多样,常用常新,学生喜闻乐见
C“亮”,教师激发手段让人眼前一亮,学生非常喜欢
D“准”,教师能准确地抓住激发的时机,从而集中学生的注意力,使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入
第2题:
以下哪一项特征是哺乳动物所共有的()
A.具毛
B.具胎盘
C.脑为大型脑
D.直接产出幼体
第3题:
51、以下哪一项特征是哺乳动物所共有的()
A.具毛
B.具胎盘
C.脑为大型脑
D.直接产出幼体
第4题:
探究学习具有的特征不包括下列哪一项()?
A自主性
B感知性
C生成性
D开放性
第5题:
2、下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征()。
A.唤起学习者的积极情绪
B.促进学习者的思考
C.加快教学过程的进度
D.激发学习者的动机