每个学生都是一个完整的个体体现了学生的()。A.组织性B.独立性C.选择性D.创造性
题目
每个学生都是一个完整的个体体现了学生的()。
A.组织性
B.独立性
C.选择性
D.创造性
相似考题
参考答案和解析
参考答案：B
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第1题：
某同学的成绩比较差，每次考试都不及格。有一次考试及格了，老师却认为这只是偶然。老师的这种想法忽视的是( )A.学生的完整性
B.学生的个体性
C.学生的独立性
D.学生的发展性答案：D解析：学生是发展中的人，具有巨大的发展潜力，教师应该用发展的眼光看待学生。 -
第2题：
学生在老师的引导下所表现出的积极态度和有独立性，创造性的学习行为称之为（ ）。A.学生的可塑性
B.学生的自由性
C.学生的主体性
D.学生的选择性答案：C解析：本题是对学生的主体性的概念考察：是指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性和创新性的学习行为，学生的主体性不等于学生的自由性。 -
第3题：
下列选项中不属于学生主观能动性的表现的是（ ）
A.创造性
B.自觉性
C.独立性
D.可选择性答案：D解析：学生的主观能动性主要表现在自觉性、独立性和创造性三个方面。 -
第4题：
王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生，她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是()。A.学生的完整性
B.学生的个体性
C.学生的独立性
D.学生的发展性答案：D解析：【知识点】职业理念——学生观 -
第5题：
某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()。A.正确，体现了面向全体学生的理念
B.错误，忽视了学生的个体差异
C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
D.正确，体现了促进学生全面发展答案：B解析：【知识点】职业理念——学生观 -
第6题：
发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（ ）
A.选择性
B.独立性
C.创造性
D.调控性答案：B解析：每个学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体。承认学生独立性是发挥学生主体性的前提条件，承认独立性也就承认了学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性。 -
第7题：
王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（ ）A.发挥了学生的调控性
B.尊重了学生的选择性
C.培养了学生的独立性
D.关注了学生的差异性答案：C解析：学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生作为个体，具有主观的意志，学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出的判断。由于学生自身认识的不同，造成了学生学习效果的不同，说明学生在思想上具有鲜明的独立性和自主性。王老师的做法调动了学生的主观能动性，培养了学生的独立性。 -
第8题：
某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()。A.正确，体现了面向全体学生的理念
B.错误.忽视了学生的个性差异
C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
D.正确.体现了促进学生全面发展答案：B解析：【知识点】职业理念——教育观
学生之间存在巨大的差异，而老师组织绘画兴趣小组规定每个同学都必须参加，忽视个学生的个性差异。 -
第9题：
马上就要期末考试了，班主任王老师为了让班上同学都取得一个好成绩，经常占用体育课和音乐课的时间。王老师的做法()。A.正确.可以提高学生的学习成绩
B.正确，给予学生充分的学习时间
C.错误，忽视了学生的独立性
D.错误，忽视了学生的完整性答案：D解析：【知识点】职业理念——学生观
班主任王老师只关注学生成绩，不注重培养学生体育和美育，这样会影响学生的全面发展，所以是错误的。排除A、B选项。C选项中学生的独立性是指学生是独立存在的，要因材施教，从学生角度看待问题，不符合题目表达意思;D选项中学生的完整性指学生是完整的人，所以不能把某一种或者某几种品质从完整的人身上分离出来孤立地加以培养，故选D。 -
第10题：
每个学生都是有自己生命追求与生命尊严的价值主体，这体现了认识学生的（）。
- A、发展性
- B、全面性
- C、个体性
- D、具体性
正确答案:D -
第11题：
教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。
- A、解除个体对答错问题的恐惧心理
- B、保护学生的好奇心
- C、鼓励学生的独立性和创新精神
- D、给学生提供具有创造性的榜样
正确答案:A -
第12题：
单选题每个学生都是有自己生命追求与生命尊严的价值主体，这体现了认识学生的（）。A发展性
B全面性
C个体性
D具体性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
每个学生都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了( )。A.行为主义思想
B.人本主义思想
C.认知心理学的思想
D.精神分析的思想答案：B解析：人本主义思想区别于其他学派的最大特点是强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，强调人的成长和发展。 -
第14题：
每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子,这体现了（ ）
A.行为主义思想 B.人本主义思想
C.认知心理学的思想 D.精神分析的思想答案：B解析：人本主义认为人的本质是好的、善良的，持积极的人性观。 -
第15题：
下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（ ）A.学生具有自觉性
B.学生具有独立性
C.学生具有创造性
D.学生具有可塑性答案：D解析：项体现学生的受动性。 -
第16题：
“雪化了变成什么”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。该老师的做法忽视的是()。
A.学生的独立性
B.学生的创造性
C.学生的完整性
D.学生的发展性答案：B解析：学生富有想象力的答案被老师否认，说明这位老师忽视了学生独特的想象，忽视了学生的创造性。故本题选B。 -
第17题：
“月亮长得像什么”当老师提出问题后，有一名学生回答“月亮长得像豆角”这个富有想象力的回答被老师狠狠地批评了。老师的做法忽视了()。
A.学生的独立性
B.学生的完整性
C.学生的创造性
D.学生的发展性答案：C解析：“月亮长得像豆角”，学生这么富有想象力的答案被老师直接否认，这说明教师的做法忽视了学生的创造性。 -
第18题：
“雪化了变成什么”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想像力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是()。
A.学生的独立性
B.学生的创造性
C.学生的完整性
D.学生的发展性答案：B解析：学生富有想像力的答案被老师否认，忽视了学生的创造性，所以选B。 -
第19题：
承认学生的（）是发挥学生主体性的前提条件。
A、选择性
B、独立性
C、调控性
D、创造性答案：B解析： -
第20题：
“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观（ ）
A.学生是责权主体
B.学生是独特的人
C.学生是学习的主体
D.学生是完整的人答案：B解析：学生是独特的人，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。因此，“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”。 -
第21题：
“学生是仓库，教师就是储蓄者”。这体现了( )。A.“假学习”
B.教师垄断和控制
C.学生的主动性
D.学习的创造性答案：A,B解析：后现代主义认为，传统的教育是一种“灌输式”教育，“教育因此成为某种储蓄的活动，学生是仓库，教师就是储蓄者”。传统的教育是一种“银行储蓄式的教育”，教师与学生都把教学视为学生对知识的储存过程．教师在教学中的角色只是传递教学内容，传授书本上的知识。 -
第22题：
“每个学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体”体现了学生的（）。
- A、组织性
- B、独立性
- C、选择性
- D、创造性
正确答案:B -
第23题：
单选题“每个学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体”体现了学生的（）。A组织性
B独立性
C选择性
D创造性
正确答案： A解析： 暂无解析