A.“追随外交”
B.“经济外交”
C.“多边自主外交”
D.政治大国外交
第1题:
第2题:
1974年3月,日本国会通过了()和学校教育法两部法律,这是规范日本战后教育形态的根本性大法。
教育基本法
略
第3题:
新中国成立以来,中国的对外贸易政策演变可以分为几个阶段
A.四
B.五
C.六
D.七
第4题:
阐述奏体用途的文种的演变阶段和大致过程。
奏体用途的文种经过漫长的发展演化过程,演化阶段及大致过程如下:
第一阶段:秦汉是奏的原生期。臣下向君主有所陈说,主要使用“奏”文种。
第二阶段:南北朝、唐、宋、元是奏体文种的蜕变期。单纯以“奏”作为名称的公文数量锐减,而出现了用途与“奏”类似的多种公文名称。(如宋代臣僚上殿奏事用奏札、没有资格用奏札的官员用奏状;西汉以来,历代使用的奏疏。它们实质上都是奏的变体。)
第三阶段:明清是奏体文种的重新规范期。
明朝初年,把奏文体定名为奏本。永乐年间,又创设题本,与奏本分工并行。清代除沿用奏本、题本外,又创设奏折。
清朝中期至末期,奏体文种的类型日渐减少。乾隆间年“改奏为题”,废止奏本,将原来适用奏本的事宜都改用题本。到光绪年间“改题为奏”,废止题本,将原来适用题本的事宜都一律改用奏折。奏折就成为向皇帝陈述庶政的唯一上奏文种。
奏体用途的文种为历朝所沿用,直到宣统三年停废奏折,可谓与我国封建皇权相始终。
略
第5题:
电视剧艺术的发展大致经过了四个阶段,即()阶段、()阶段、()阶段和()阶段。
转播戏剧;直播电视剧;实景录制;内外景结合
略