下列不符合人本主义理论对学习实质的描述有()。A.学习动机的培养B.自我的发展C.个人潜能的充分发展D.人格的发展

题目
下列不符合人本主义理论对学习实质的描述有()。

A.学习动机的培养

B.自我的发展

C.个人潜能的充分发展

D.人格的发展

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1.人本主义理论对教育技术领域有什么影响?

2.人本主义学习理论认为，学习的实质在于()学习

3.下列表述中不符合人本主义理论的实质的是（ ）。A．带有分析性特色的宗教性理论B．欧洲15世纪反宗教“怀疑论”哲学的副本C．人的一切必须集中到人本身的存在上来D．世界上最重要的事情就是“认识自我”

4.（ ）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。A．人本主义理论B．建构主义理论C．行为主义理论D．认知主义理论

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  • 第1题：

    强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是
    A．联结理论 B．认知理论
    C．建构主义理论 D．人本主义理论


    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    下列选项汇中，厲于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是

    A.生成学习
    B.结构教学
    C.自由学习
    D.程序教学

    答案：C
    解析：
    罗杰斯提出"自由学习"和"学生中心"的学习和教学观。生成学习：个人建构 理论中，维特罗克提出生成学习理论，学习是学习者主动地建构内部心理表征的 过程。结构教学:布魯纳的结构教学观。强调学习的主动性和认知结构的_f要性， 所以布魯纳主张教学的最终目标是促进学生"对学科结构的一般理解"。学科结构是指学科的基本概念、基本理论以及基本态度和方法。程序教学：行为主义。

  • 第3题：

    人本主义学习理论认为，学习的实质在于（）学习
    有意义
    略

  • 第4题：

    强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是()。


    A.联结理论

    B.认知理论

    C.建构主义理论

    D.人本主义理论

    答案：C
    解析：
    建构主义理论强调复杂情景和真实的学习任务。

  • 第5题：

    人本主义理论对教育技术领域有什么影响？
    现代教育技术发展到多媒体网络教学阶段，为融入人本主义教学思想创造了条件，这就要求在开发、设计、实施、评价、组织管理的程序化时，汲取人本主义思想的合理成分，为学生的创造学习创设科学的、人本的教学环境，促使学生有效地学习。教育技术的运用并不排斥充满人本主义色彩的教与学的环境。恰恰相反，教学媒体能够有助于提供一个学习环境，在这样一个环境中学生能够积极地参与学习过程。
    略

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