学习动机:直接推动学生进行学习的内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。()此题为判断题(对，错)。
题目
学习动机:直接推动学生进行学习的内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
学习动机是学生进行学习活动的内部动力 ,学习动机越强 ,学习效率越好。答案：解析：
4.
这种说法是不正确的。学习动机是指激发个体进行学习活动 ,维持已引起的学习活动 ,并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。但并不是学习动机越强 ,学习效果越好。“耶克斯—多德森定律 ”表明 ,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中 ,行为效果 (工作效率 )随着动机的提高而上升 ;随着任务难度的增加 ,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。 (2)一般来讲 ,最佳水平为中等强度的动机。 (3)动机水平与行为效果呈倒 U型曲线。 -
第2题：
学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。
A对
B错
对
略 -
第3题：
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。
×(P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。 -
第4题：
（ ）是推动学生进行学习的一种内部动力。A.勤奋学习
B.学习动机
C.教学导入
D.学习态度答案：B解析： -
第5题：
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越高。
×(P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。