我国以往的教育教学主要指向(),着重将已经创造出来的人类认识成果的结论传授于学生。A.持续性学习B.维持性学习C.创造性学习

题目
我国以往的教育教学主要指向(),着重将已经创造出来的人类认识成果的结论传授于学生。

A.持续性学习

B.维持性学习

C.创造性学习

相似考题

1.教学以________为主，是学生个人接受人类认识成果、获得自身发展的捷径。

2.形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识．()

3.实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。

4.在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）．

更多“我国以往的教育教学主要指向(),着重将已经创造出来的人类认识成果的结论传授于学生。 ”相关问题

  • 第1题：

    形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。 （ ）


    答案：错
    解析：
    他们认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。

  • 第2题：

    实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识：形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。


    答案：
    解析：
    智力

  • 第3题：

    2、与致力于探求新知的人类一般认识活动，教学认识过程的宗旨主要在于培育新人，促进学生的身心发展。


    对

  • 第4题：

    实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的______ 。


    答案：
    解析：
    能力／智力

  • 第5题：

    与致力于探求新知的人类一般认识活动，教学认识过程的宗旨主要在于培育新人，促进学生的身心发展。


    自我

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