5到6岁的幼儿能够用()来评价自己与同学之间的不同,并以此评判他们的行为同伴更好或更坏。A杜会化实践B杜会化比较C社会化认知D社会化程度

题目
5到6岁的幼儿能够用()来评价自己与同学之间的不同,并以此评判他们的行为同伴更好或更坏。

A杜会化实践

B杜会化比较

C社会化认知

D社会化程度

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1.通过()来判断自己的行为是否符合社会所接受的标准,并以此形成自我概念。A.与他人比较B.自我评价C.他人评价

2.有些父母亲经常限制幼儿的活动,倾向于使用体罚或不加说明的禁止,来管教幼儿伤害他人的行为,如“不许打人”,他们的孩子可能()A多数向同伴表现同情心B很少向同伴表现自尊心C多数向同伴表现优越感D很少向同伴表现同情心

3.“他们跑步比赛后会说我比你跑得快就是幼儿能够用()来评价自己与同学之间的不同A社会化实践B社会化程度C杜会化认知D社会化比较

4.幼儿在解决游戏的矛盾中体验到成功的交往经验和失败的交往教训,学会在与同伴发生冲突时如何坚持自己的正确意见或放弃自己不正确的想法,学会运用交往的规则来引导自己的行为和协调人际关系,这说明幼儿在游戏中,()得到发展。A、自控能力B、想象力C、自我意识D、 交往能力

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  • 第1题：

    收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料,以此来评价学生学习和进步的状况,这种评价是()。

    A.发展性学生评价

    B.档案袋评价

    C.表现性评价

    D.学生自我评价


    正确答案：B

  • 第2题：

    学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
    将某一幼儿的美术学习与其他幼儿进行比较
    略

  • 第3题：

    9、成长记录袋评价法主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，档案袋汇集了体现学生的学习程度、技能状况和身体素质的成绩和其他相关的证据与材料等，以此来评价学生体育学习和进步的状况。


    ABCD

  • 第4题：

    学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
    当前；过去；某一；其他；学习；标准
    略

  • 第5题：

    1、请同学将本章笔记上传，并至少评价5名同伴的笔记。


    图文清晰

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