教师的教学艺术融汇着自身的()。A.思想修养人格特征情感经验B.知识修养品德修养人格特征C.知识修养人格特征情感经验D.知识修养品德修养情感经验

题目

教师的教学艺术融汇着自身的()。

A.思想修养人格特征情感经验

B.知识修养品德修养人格特征

C.知识修养人格特征情感经验

D.知识修养品德修养情感经验

相似考题

1.下面认识正确的有:()A.礼仪决不仅仅是一种外在的表现形式，它是与人们自身的修养密切相关的B.修养是为了提高自身素质，自觉进行的自我教育、自我锻炼的过程C.孔子只是重视“礼”的教育，他并不强调思想品德的修养D.通过文化艺术修养，达到至美的理想境界，因此思想品德修养与文化艺术修养是人们追求善与美的重要途径

2.不属于学习美学的有利作用是:()A完善自身人格修养B完善自身理论修养C提升艺术欣赏能力D直接提升人的实践能力

3.教师人格修养的两大问题()。A.修身与养性B.修养的内容与方式C.修养的策略与尺度D.修养的目标与策略

4.影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。A.主要B.关键C.内在D.外在

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  • 第1题：

    美术教师的职业风范表现在（　　）。

    A.敬业精神、艺术修养、教学能力
    B.教学能力、敬业精神、人格魅力
    C.思想修养、敬业精神、人格魅力
    D.艺术修养、人格魅力、思想修养

    答案：A
    解析：
    美术教师的职业风范包括师德与艺德。而题干中的敬业精神属于师德，而艺术修养与教学能力则指艺德。

  • 第2题：

    教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是( )

    A.修养的心理问题
    B.修养的尺度问题
    C.修养的人格问题
    D.修养的伦理问题

    答案：B
    解析：
    教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是修养的尺度问题。

  • 第3题：

    3、沟通能力要注重（）

    A．自身的思想品德修养

    B．心理素质修养

    C．思维能力修养

    D．沟通技巧修养


    ABCD

  • 第4题：

    “行教”是指用教师的（　　）教育影响学生。

    A.人格魅力
    B.品德修养
    C.思想观念
    D.实际行动

    答案：D
    解析：
    “行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。

  • 第5题：

    沟通能力要注重（）

    A．自身的思想品德修养

    B．心理素质修养

    C．思维能力修养

    D．沟通技巧修养


    ABCD

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