自由是游戏的最基本属性,因此游戏不需要任何规则。()此题为判断题(对，错)。
题目
自由是游戏的最基本属性,因此游戏不需要任何规则。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
听说游戏的基本步骤是（ ）A.教师引导游戏—交代游戏规则—设置游戏情景—幼儿自主游戏
B.设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则—教师引导游戏
C.设置游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏
D.教师引导游戏—设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则答案：C解析：听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：(1)创设游戏情境，引发儿童兴趣。(2)交代游戏规则，明确游戏玩法。(3)教师指导儿童游戏。(4)儿童自主游戏。因此本题选择C。 -
第2题：
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。
A创造性游戏
B教学游戏
C无规则游戏
D有规则的游戏
E常规游戏
A,B,D
略 -
第3题：
按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是 （)
A．练习游戏、象征游戏、规则游戏
B．练习游戏、规则游戏、象征游戏
C．象征游戏、练习游戏、规则游戏
D．练习游戏、象征游戏
A -
第4题：
听说游戏的基本步骤是（ ）。A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏
C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则答案：C解析：听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：(1)创设游戏情境，引发儿童兴趣。(2)交代游戏规则，明确游戏玩法。(3)教师指导儿童游戏。(4)儿童自主游戏。因此本题选择C。 -
第5题：
儿童在感知运动阶段，最基本的游戏是
A．象征性游戏
B．机能性游戏
C．结构游戏
D．规则游戏
机能性游戏