正如情境造就个体的认知，个体的思维和行动也造就着情境。这种交互影响形成了系统因果关系的另一种概念，有别于通常假设的线性因果关系。这是（）。A 设计学习活动的行为主义原则B 设计学习活动的信息加工观点C 设计学习活动的建构主义观点D 设计学习活动的情境认知观点

题目
正如情境造就个体的认知，个体的思维和行动也造就着情境。这种交互影响形成了系统因果关系的另一种概念，有别于通常假设的线性因果关系。这是（）。

A 设计学习活动的行为主义原则

B 设计学习活动的信息加工观点

C 设计学习活动的建构主义观点

D 设计学习活动的情境认知观点

相似考题

1.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ ）。A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型

2.个体对挫折的反应和应对取决于（ ）A.对挫折的认知B.情境C.个体的性格D.对结果的预期

3.面对同样的挫折情境,个体的认知不同会产生不同的情绪和行为反应。()此题为判断题(对，错)。

4.下列关于护理心理学说法正确的是()A、研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科B、注重护理情境与个体之间的相互作用C、注重护理情境对个体心理活动的影响D、注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响E、护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题

更多“正如情境造就个体的认知，个体的思维和行动也造就着情境。这种交互影响形成了系统因果关系的另一种概念，有别于通常假设的线性因果关系。这是（）。”相关问题

  • 第1题：

    ()是个体为达到某种目的而与他人交往时发生的关系。这种互动和交换遵循公平原则。

    A、二人关系

    B、工作情境

    C、社交情境

    D、工具关系


    参考答案：D

  • 第2题：

    下列陈述中,符合情境认知与学习观的有()

    A.学习是个体参与实践共同体的活动过程
    B.合法的身份是个体参与社会实践的前提条件
    C.个体参与实践共同体需经历爆少到中心的过程
    D.个体参与实践共同体的目的是从情境中抽象出概念性知识

    答案：A,B,C,D
    解析：
    情境认知与学习理论认为,学习不仅仅是为了获得一大堆事实性的知识,学习还要求思维与行动,要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会转情境中，将参与视为学习与教学的关键成分,并要求学习者通过理解和经验的不断相互作用，在不同情境中进行知识的意义协商。

  • 第3题：

    只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、概括说
    • D、奥苏贝尔的认知观
    • E、官能说

    正确答案:B

  • 第4题：

    正如情境造就个体的认知，个体的思维和行动也造就着情境。这种交互影响形成了系统因果关系的另一种概念，有别于通常假设的线性因果关系。这是（）。

    • A、 设计学习活动的行为主义原则
    • B、 设计学习活动的信息加工观点
    • C、 设计学习活动的建构主义观点
    • D、 设计学习活动的情境认知观点

    正确答案:D

  • 第5题：

    从众的影响因素有群体的因素、个体的因素和（）

    • A、认知因素
    • B、自信因素
    • C、情境因素
    • D、外部因素

    正确答案:C

  • 第6题：

    社会情境会影响个体，个体不会影响社会情境。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地进行假设检验，并且常常出错的认知方式是（）。

    • A、场依存型
    • B、场独立型
    • C、沉思型
    • D、冲动型

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    在有几种可能检验的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设而且容易出错，这种认知被称为场独立型。(  )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    从众的影响因素有群体的因素、个体的因素和（）
    A

    认知因素

    B

    自信因素

    C

    情境因素

    D

    外部因素


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    我们在帮助来访者了解认知模式时，通常会询问来访者的（）。
    A

    情绪和认知

    B

    事件和认知

    C

    情境、自动思维和反应

    D

    事件和情绪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能。
    A

    自我防御

    B

    工具性

    C

    价值表现

    D

    认知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    概括说

    D

    奥苏贝尔的认知观


    正确答案： D
    解析： 共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。因此，答案选B。

  • 第13题：

    随着环境有害因素的剂量增加，产生某种生物学效应的个体数随之增加，通常以出现特定生物效应的个体数占总测定个体数的百分数来表示，这种关系是

    A、因果关系

    B、剂量-效应关系

    C、剂量-反应关系

    D、对立统-关系

    E、相互作用关系


    参考答案：C

  • 第14题：

    个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能。

    • A、工具性
    • B、自我防御
    • C、认知
    • D、价值表现

    正确答案:C

  • 第15题：

    在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。这是（）。


    正确答案:学习迁移

  • 第16题：

    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。

    • A、设计学习活动的行为主义原则
    • B、设计学习活动的信息加工观点
    • C、设计学习活动的建构主义观点
    • D、设计学习活动的情境认知观点

    正确答案:D

  • 第17题：

    条件式假设通常说明两个变量之间的（）。

    • A、相关关系
    • B、因果关系
    • C、线性关系
    • D、不相关

    正确答案:A

  • 第18题：

    只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、概括说
    • D、奥苏贝尔的认知观

    正确答案:B

  • 第19题：

    小刘在几位朋友家都喝到雀巢咖啡，于是决定也去买雀巢咖啡。在这种消费情境下，参照群体对个体的影响类型属于（）。

    • A、规范性影响
    • B、信息性影响
    • C、价值表现上的影响
    • D、个体利用参照群体来表现自我

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    正如情境造就个体的认知，个体的思维和行动也造就着情境。这种交互影响形成了系统因果关系的另一种概念，有别于通常假设的线性因果关系。这是（）。
    A

     设计学习活动的行为主义原则

    B

     设计学习活动的信息加工观点

    C

     设计学习活动的建构主义观点

    D

     设计学习活动的情境认知观点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小刘在几位朋友家都喝到雀巢咖啡，于是决定也去买雀巢咖啡。在这种消费情境下，参照群体对个体的影响类型属于（）。
    A

    规范性影响

    B

    信息性影响

    C

    价值表现上的影响

    D

    个体利用参照群体来表现自我


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。
    A

    设计学习活动的行为主义原则

    B

    设计学习活动的信息加工观点

    C

    设计学习活动的建构主义观点

    D

    设计学习活动的情境认知观点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为对外部情境影响的评价是个体情绪产生的直接原因。支持这种观点的情绪理论是（　　）。
    A

    詹姆斯—兰格理论

    B

    坎农—巴德的情绪理论

    C

    认知—评价情绪理论

    D

    情绪三因素理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列关于护理心理学说法正确的是（）
    A

    研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科

    B

    注重护理情境与个体之间的相互作用

    C

    注重护理情境对个体心理活动的影响

    D

    注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响

    E

    护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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