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  • 第1题:

    费德勒认为影响领导形态有效性的因素()。

    A.领导者素质

    B.领导者行为

    C.任务结构

    D.领导者职位权力

    E.领导者与下级的关系


    参考答案:CDE

  • 第2题:

    领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质,还应具备个人特征的非能力素质。具体包括()。

    • A、领导者的个人倾向
    • B、领导者的性格特征
    • C、领导者自我调节特征
    • D、领导者的组织管理水平

    正确答案:A,B,C

  • 第3题:

    领导素质论认为与领导的有效性相关的领导者的个人素质与特征包括()。

    • A、品德
    • B、能力
    • C、知识
    • D、修养
    • E、领导艺术

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题:

    认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。

    • A、传统素质理论
    • B、现代素质理论
    • C、日本领导素质观
    • D、美国领导素质观

    正确答案:A

  • 第5题:

    影响领导有效性的因素有:(1)领导者的品质;(2)();(3)领导情景因素;(4)领导者素质。


    正确答案:领导者的领导方式

  • 第6题:

    菲德勒认为构成领导环境情况的三个条件是()

    • A、领导者与被领导者的关系
    • B、任务结构
    • C、职位权利
    • D、领导者素质

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    费德勒所确定的对领导的有效性起影响的三个因素是:()

    • A、职位权力、任务结构、领导与下属的关系
    • B、职位权力、领导者性格、领导者素质
    • C、职位权力、下属素质、领导者素质
    • D、下属素质、管理跨度、任务结构

    正确答案:C

  • 第8题:

    领导者与被领导者的素质对管理幅度的影响是()

    • A、领导者素质愈高,管理幅度愈大
    • B、领导者素质愈低,管理幅度愈大
    • C、领导者素质愈高,管理幅度愈小
    • D、被领导者素质愈高,管理幅度愈小

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究()。
    A

    领导者个人心理素质

    B

    个人的先天素质

    C

    领导者的外部特征

    D

    系统动态的观点


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    领导性格理论认为,有效的领导者可以从()
    A

    领导者个人的作风中识别

    B

    领导者个人的领导艺术中识别

    C

    领导者个人的性格特征中识别

    D

    领导者个人的素质中识别


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    领导者素质是领导活动发挥作用的(),它基于一定的先天禀赋和后天的实践锻炼与学习。领导者素质具有领导者素质具有()、()、()的特点。

    正确答案: 本质要素,时代性,综合性,层次性
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质,还应具备个人特征的非能力素质。具体包括()。
    A

    领导者的个人倾向

    B

    领导者的性格特征

    C

    领导者自我调节特征

    D

    领导者的组织管理水平


    正确答案: D,B
    解析: 领导的能力素质包括:工作与技术能力、组织与管理能力、决策能力。非能力素质包括:领导者的个性倾向、领导者的性格特征、领导者的自我调节特征。故本题选ABC。

  • 第13题:

    领导效能的影响因素主要包括()。

    A、领导监督

    B、环境因素

    C、领导目标

    D、领导者素质

    E、被领导者素质


    参考答案:BCDE

  • 第14题:

    领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是()。

    • A、领导者个人的作风
    • B、领导者个人的素质
    • C、领导者个人的领导艺术
    • D、领导者个人的性格特征

    正确答案:D

  • 第15题:

    早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究()。

    • A、领导者个人心理素质
    • B、个人的先天素质
    • C、领导者的外部特征
    • D、系统动态的观点

    正确答案:B

  • 第16题:

    领导艺术的产生与下列哪些因素不可分:()。

    • A、领导者个人的素质与修养
    • B、领导者对领导方法熟练巧妙地运用
    • C、独特的领导风格
    • D、领导者的人格魅力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    领导者素质是领导活动发挥作用的(),它基于一定的先天禀赋和后天的实践锻炼与学习。领导者素质具有领导者素质具有()、()、()的特点。


    正确答案:本质要素;时代性;综合性;层次性

  • 第18题:

    菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素的三个准度是()

    • A、下属素质、管理跨度、任务结构
    • B、职位权力、领导者性格、领导者素质
    • C、职位权力、下属素质、领导者素质
    • D、职位权力、任务结构、领导与下属的关系

    正确答案:D

  • 第19题:

    行政领导者个人素质主要包括()、知识素质、()和心理素质。


    正确答案:政治素质;能力素质

  • 第20题:

    填空题
    影响领导有效性的因素有:(1)领导者的品质;(2)();(3)领导情景因素;(4)领导者素质。

    正确答案: 领导者的领导方式
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    领导者的素质结构包括()。
    A

    政治思想素质

    B

    知识素质

    C

    能力素质

    D

    心理素质与身体素质


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    领导素质论认为与领导的有效性相关的领导者的个人素质与特征包括()。
    A

    品德

    B

    能力

    C

    知识

    D

    修养

    E

    领导艺术


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    菲德勒认为构成领导环境情况的三个条件是()
    A

    领导者与被领导者的关系

    B

    任务结构

    C

    职位权利

    D

    领导者素质


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是()。
    A

    领导者个人的作风

    B

    领导者个人的素质

    C

    领导者个人的领导艺术

    D

    领导者个人的性格特征


    正确答案: B
    解析: 领导性格理论是一类有关领导问题的理论,他认为有效的领导者可以从领导者个人的性格中识别。