不同的教学策略也可以解决相同的问题。A对B错

题目
不同的教学策略也可以解决相同的问题。

A对

B错

相似考题

1.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（ ）

2.如何运用问题解决教学策略？

3.促进学生问题解决的教学策略有哪些？

4.教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )A、 综合性B、 可操作性C、 层次性D、 灵活性

更多“不同的教学策略也可以解决相同的问题。”相关问题

  • 第1题：

    单卵双胎的性别和血型()

    A、可以相同也可以不同

    B、一定相同

    C、一定不同

    D、性别相同，血型不同

    E、性别不同，血型相同


    正确答案：B

  • 第2题：

    填制凭证时，正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，当然也可以为空。 （ ）


    正确答案：×
    正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能为空。原因是每行摘要将随相应的会计科目在明细账、日记账中出现。

  • 第3题：

    相互连接的光纤端口的类型必须()

    A.完全相同

    B.不同

    C.可以相同也可以不同

    D.完全相同，不同，可以相同也可以不同都可以


    参考答案：A

  • 第4题：

    简述促进问题解决的教学策略


    答案：
    解析：
    促进学生形成合理的知识结构；帮助学生掌握和运用思维策略；养成学生迁移与运用知识的习惯。

  • 第5题：

    同一教学策略只能解决相同的问题。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第6题：

    相互连接的光纤端口的类型必须（）

    • A、完全相同
    • B、不同
    • C、可以相同也可以不同
    • D、完全相同，不同，可以相同也可以不同都可以

    正确答案:A

  • 第7题：

    分治法的设计思想是将一个难以直接解决的大问题分割成规模较小的子问题，分别解决子问题，最后将子问题的解组合起来形成原问题的解。这要求原问题和子问题（）

    • A、问题规模相同，问题性质相同
    • B、问题规模相同，问题性质不同
    • C、问题规模不同，问题性质相同
    • D、问题规模不同，问题性质不同

    正确答案:C

  • 第8题：

    同一教学策略只能解决相同的问题。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    同一教学策略只能解决相同的问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    不同的教学策略也可以解决相同的问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 说法错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。

  • 第12题：

    问答题
    有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

    正确答案：
    错误;有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于教学策略的描述正确的是( )

    A.教育策略具有指向性

    B.教学策略是对教学方法的执行

    C.不同的教学策略只能解决不同的教学问题

    D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题


    正确答案：A

  • 第14题：

    简述促进学生问题解决的教学策略。


    正确答案：
    【答案要点】促进学生问题解决的教学策略包括以下几个方面：
    (1)提高学生知识储备的数量与质量，帮助学生牢固地记忆知识。知识记忆得越牢固、越准确，提取的也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。
    (2)教授与训练解决问题的方法与策略。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。　　(3)提供多种练习的机会。多种形式的练习，可调动学生主动参与学习的积极性，提高知识应用的变通性、灵活性与广泛性。
    (4)培养思考问题的习惯。鼓励学生主动发现问题，鼓励学生多角度提出假设，鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲和分析各种假设、各种方法的优劣，对解决问题的整个过程监控与评价。

  • 第15题：

    填制凭证时，正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，当然也可为空。（ ）


    正确答案：×
    ×
    【考点】日常账务处理操作
    【解析】填制凭证时，正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不可为空。

  • 第16题：

    有关双卵双胎的叙述，哪一项是不正确的(　　)

    A.胎儿血型可以相同，也可以不同
    B.容貌与一般的兄弟姐妹相似
    C.基因可以相同，也可以不同
    D.胎儿性别可以相同，也可以不同
    E.胎盘可以分离，也可以融合

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    不同领域的问题，可以用相同的方法来解决。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    如何解决出库图案填充比例相同但显示不同的问题？


    正确答案: 重新进行图纸设置后编辑出库零件即可。
    另外可以自行改变系统变量：MEASUREMENT（ 控制当前图形是使用英制还是公制填充图案和线型文件）设置该值为1即可。

  • 第19题：

    不同的教学策略也可以解决相同的问题。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    复句分句的主语可以相同，也可以不同。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    判断题
    不同领域的问题，可以用相同的方法来解决。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    分治法的设计思想是将一个难以直接解决的大问题分割成规模较小的子问题，分别解决子问题，最后将子问题的解组合起来形成原问题的解。这要求原问题和子问题（）
    A

    问题规模相同，问题性质相同

    B

    问题规模相同，问题性质不同

    C

    问题规模不同，问题性质相同

    D

    问题规模不同，问题性质不同


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    相互连接的光纤端口的类型必须（）
    A

    完全相同

    B

    不同

    C

    可以相同也可以不同

    D

    完全相同，不同，可以相同也可以不同都可以


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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