幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。A对B错

题目
幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。

A对

B错

相似考题

1.幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。()此题为判断题(对，错)。

2.听说游戏中,教师要对幼儿提出()要求。A.听懂老师的讲解，理解游戏的规则B.听懂游戏的指令，把握游戏进程C.准确把握和传递有细微区别的信息D.以上都不是

3.设计一个听说游戏的活动需要经历哪些环节()?A.设置游戏情景B.交代游戏规则C.教师引导游戏D.幼儿自主游戏

4.关于听说游戏,下列说法错误的是()。A.听说游戏含有较多的游戏规则成分B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面C.听说游戏强调教师的指导D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

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  • 第1题：

    听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有:设置游戏情景、交待游戏规则、教师引导游戏和幼儿自主游戏。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:√

  • 第2题：

    幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    听说游戏的基本步骤是（）。

    • A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
    • B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
    • C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
    • D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

    正确答案:B

  • 第4题：

    在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。

    • A、设置游戏情景
    • B、交代游戏规则
    • C、教师引导游戏
    • D、幼儿自主游戏

    正确答案:C

  • 第5题：

    听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有（）

    • A、交待游戏规则
    • B、教师引导游戏
    • C、设置游戏情景
    • D、幼儿自主游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    因为游戏是幼儿自主的活动，所以，老师不能干涉，但是可以指导。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    填空题
    在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）

    正确答案： 旁观者地位
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。
    A

    设置游戏情景

    B

    交代游戏规则

    C

    教师引导游戏

    D

    幼儿自主游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）


    正确答案:旁观者地位

  • 第16题：

    在幼儿自主游戏的阶段，教师处于（）的地位。

    • A、领导者
    • B、旁观者
    • C、参与者
    • D、引导者

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是（）。

    • A、向幼儿交待游戏规则
    • B、向幼儿讲解要求，布置任务
    • C、向幼儿展示听说游戏的氛围，引发参与的兴趣
    • D、向幼儿交待游戏中的注意事项

    正确答案:C

  • 第19题：

    幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有（）
    A

    交待游戏规则

    B

    教师引导游戏

    C

    设置游戏情景

    D

    幼儿自主游戏


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    听说游戏的基本步骤是()。
    A

    教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

    B

    设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

    C

    设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

    D

    教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则


    正确答案： D
    解析： 听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：（1）创设游戏情境，引发儿童兴趣。（2）交代游戏规则，明确游戏玩法。（3）教师指导儿童游戏。（4）儿童自主游戏。因此本题选择C。

  • 第23题：

    判断题
    幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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