夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。A对B错

题目
夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。

A对

B错

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1.夸美纽斯说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生，这反映了教师职业特点的 （ ）A、 研究者角色B、 传道者角色C、 管理者角色D、 示范性角色

2.教师职业道德修养的基本原则有()。A、坚持自律与他律相结合B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一D、坚持继承和创新的结合

3.20、“温总理政府工作报告”加强师德教育【试题题干】加强师德教育，增强教师的责任感和使命感。夸美纽斯曾说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明（ ）A.知识比道德更重要 B．加强知识与道德修养是无止境的C.知识修养的根本意义在于道德修养 D．知识与道德两者相互联系缺一不可

4.教师职业道德修养必须坚持以下哪些原则()?A、知行统一B、动机和效果统一C、自律和他律的结合D、继承和创新

更多“夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。”相关问题

  • 第1题：

    夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（）


    答案：错
    解析：
    题干描述的是赫尔巴特的观点。

  • 第2题：

    夸美纽斯说，教师的职业是（）。


    正确答案:用自己的榜样教育学生

  • 第3题：

    夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明（）

    • A、加强科学文化修养与思想道德修养是无止境的
    • B、知识比道德更重要
    • C、知识与道德两者相互联系，缺一不可
    • D、知识修养的根本意义在于道德修养

    正确答案:C

  • 第4题：

    夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明（）

    • A、知识比道德更重要
    • B、加强知识与道德修养是无止境的
    • C、知识与道德两者相互联系缺一不可
    • D、知识修养的根本意义在于道德修养

    正确答案:C

  • 第5题：

    夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    职业道德修养的中级境界是（）。

    • A、他律为主自律为辅的职业道德修养境界
    • B、完全他律的的职业道德修养境界
    • C、自律为主他律为辅的职业道德修养境界
    • D、完全自律的职业道德修养境界

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。

    • A、动机和效果的统一
    • B、自律和他律的结合
    • C、知行统一
    • D、继承和创新的结合

    正确答案:C

  • 第8题：

    以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）

    • A、认为教师职业伟大而光荣
    • B、教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养
    • C、教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识
    • D、教师应当努力提高知识素养

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）
    A

    认为教师职业伟大而光荣

    B

    教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养

    C

    教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识

    D

    教师应当努力提高知识素养


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    夸美纽斯最早提出要设置（）的课程。

    正确答案： “百科全书式”
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。
    A

    动机和效果的统一

    B

    自律和他律的结合

    C

    知行统一

    D

    继承和创新的结合


    正确答案： D
    解析： 坚持知行统一原则就是要把学习道德理论、提高道德认知同自己的行动结合起来，使理论与实践相结合。

  • 第12题：

    单选题
    他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是(    )
    A

    自律是他律充分发挥作用的重要基础

    B

    自律是教师进行道德修养的内在动力

    C

    教师的道德修养要以他律为主

    D

    教师的道德修荞要坚持他律与自律相结合


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    夸美纽斯最早提出要设置（）的课程。


    正确答案:“百科全书式”

  • 第14题：

    夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明（）

    • A、知识比道德更重要
    • B、加强知识与道德修养是无止境的
    • C、知识和道德两者相互联系缺一不可
    • D、知识修养的根本意义在于道德修养

    正确答案:C

  • 第15题：

    捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯（J．A．Comenius）说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这一观点（）

    • A、强调思想道德修养比科学文化修养更重要
    • B、良好的科学文化修养并不能促进思想道德修养
    • C、科学文化修养无关紧要，思想道德修养才重要
    • D、既要学习科学文化知识，又要自觉提高思想道德修养

    正确答案:D

  • 第16题：

    捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯说：“凡是在知识上有进步而在道德上没有进步的人，那便不是进步而是退步。”这说明（）

    • A、科学文化比道德更重要
    • B、加强科学文化与道德修养是无止境的
    • C、科学文化与道德两者相互联系、缺一不可
    • D、科学文化修养的根本意义在于道德修养

    正确答案:C

  • 第17题：

    关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义，下列说法正确的有（）

    • A、夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场
    • B、夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担
    • C、夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家
    • D、夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化
    • E、夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    教师职业道德修养的基本方法有：（）。

    • A、虚心向他人学习，自觉与他人交流
    • B、坚持自律和他律相结合
    • C、加强理论学习，注意内省、慎独
    • D、勇于实践锻炼，增强情感体验
    • E、确立可行目标，坚持不懈努力

    正确答案:A,C,D,E

  • 第19题：

    要求一个人在单独活动、无人监督时，也能坚持自己的道德信念，自觉地按照一定的道德原则和道德规范去行动，而不做任何不道德的事。这种使道德修养达到最高境界的途径和方法是（）。

    • A、他律
    • B、自律
    • C、自省
    • D、慎独

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    职业道德修养的中级境界是（）。
    A

    他律为主自律为辅的职业道德修养境界

    B

    完全他律的的职业道德修养境界

    C

    自律为主他律为辅的职业道德修养境界

    D

    完全自律的职业道德修养境界


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    夸美纽斯说，教师的职业是（）。

    正确答案： 用自己的榜样教育学生
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师职业道德修养的基本方法有：（）
    A

    虚心向他人学习，自觉与他人交流

    B

    坚持自律和他律相结合

    C

    加强理论学习，注意内省、慎独

    D

    勇于实践锻炼，增强情感体验

    E

    确立可行目标，坚持不懈努力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”指的是道德知识必须付之于实际，转化为道德行为。也就是说，道德修养必须更加注重品德实践，注重行。因此，这句话说明了加强教师职业道德修养要坚持知和行的统一。

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