简述课堂捣乱的辅导策略

第1题：

第2题：

简述违拗及其辅导策略
违拗，也可称为不顺从，是指大人发出一个指令、一个命令或是一个要求，要孩子从事某一件事情，而孩子积极的“拒绝”顺从这个指令、命令或要求。
2—3岁的小儿处于“第一反抗期”，应培养孩子“自己来做”的热情，少限制、少保护。8岁左右的孩子将出现第二反抗期现象，应表现出倾听的态度。对无理反抗要坚决压制。进入青春期是第三反抗期，应建立合理期望，对孩子宽容。
针对违拗行为的辅导策略：首先，根据儿童年龄特点采取相应对策，其次，前事的操纵；再次，采取必要的行为改变技术。
略

第3题：

简述学前儿童手淫行为的辅导策略。
（1）正确看待儿童自慰行为并查明原因，排除不良刺激，矫正行为。
（2）积极关注儿童的情感变化，给予他们足够的爱抚和关怀。
（3）不要嘲笑和训斥儿童。
（4）培养儿童多方面的兴趣，转移注意力。
（5）养成规律作息的生活习惯。
略

第4题：

简述实施课堂心理辅导的基本条件。
（1）树立现代教学观念。
（2）建立新型师生关系。
（3）掌握必备的辅导技能。
略

第5题：

简述几种主要的课堂教学策略。

第6题：

简述课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？）。

第7题：

看起来“故意捣乱”的学生往往存在（）的情况。

• A、有些学生不愿意遵守游戏秩序，打断游戏进程
• B、有些学生用捣乱的方式引起辅导员和同学的注意
• C、有些学生用到捣乱的方式与辅导员或其他同学进行权力斗争
• D、有些学生的捣乱行为则带有“自暴自弃”的色彩

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述何谓儿童手淫及其辅导策略
儿童手淫不仅指用手抚弄自己的生殖器以获得性快感的行为，也可以是通过其他方式反复摩擦会阴部以获得愉快的感觉。
对儿童手淫行为的辅导应坚持：正确看待，查明原因；排除不良刺激，矫治行为；给予情感照顾和关注；培养兴趣、转移注意力；养成规律的作息习惯等。
略

第14题：

简述激发儿童学业动机的辅导策略
要激发学业不良儿童的学习动机应做到：平时注意学习目的性的教育，提出明确而适度的期望和要求，注意奖赏其良好行为和进步，为其创造合作的课堂学习环境，为其树立合理的成功榜样，为其创造成功机会，引导其体会成功快乐，指导其进行积极地归因等。
略

第15题：

简述网络成瘾及其辅导策略
网络成瘾是一种不自主的强迫性现象，是对以网络为载体的内容及形式发生过度迷恋而超出一般尺度，进而影响到正常的生活与学习状态。
网络成瘾的辅导策略包括：满足儿童的合理需要；转移儿童的兴趣爱好；分享儿童的电子乐趣；规范儿童的作息习惯等。
略

第16题：

简述课堂管理的策略。

第17题：

请谈谈你如何对待一个总是在你课堂上迟到捣乱的学生？

第18题：

简述学习策略的教育与辅导。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：