A 集体性
B 灵活性
C 实践性
D 机动性
第1题:
《礼记·中庸》里讲“君子慎其独也”,指的是加强道德修养要()
第2题:
护理实践是护理道德修养的基础。下面与护理人员提高护理道德修养的途径和方法选项不符的是()。
第3题:
护理队伍素质的高低决定了()优劣。
第4题:
利于护士加强护理道德修养,达到“慎独”境界的是()。
第5题:
简述护理道德修养途径。
第6题:
夸美纽斯说“道德的实现是由行动,而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。
第7题:
学习求知
内省自讼
积善为德
坚持实践
第8题:
坚持学习
加强实践锻炼
注重自省
持之以恒
第9题:
第10题:
第11题:
护理道德教育
护理道德评价
护理道德监督
护理道德理论
护理道德修养
第12题:
第13题:
护理道德教育与护理道德修养相辅相成、密不可分。
第14题:
护理道德修养的根本途径是()。
第15题:
罗素说:“科学是一种权力,而任何权力都可善可恶。”这启示我们()
第16题:
提高护理道德修养的途径和方法包括:()
第17题:
以下属于护理道德活动范畴的是()
第18题:
第19题:
自觉地坚持两种护理道德观的斗争
持之以恒,努力达到“慎独”境界
全心全意为人民服务
在护理实践中加强护理道德修养
第20题:
学习求知
躬行实践
持之以恒
力行“慎独”
自然具备
第21题:
首先增强护理道德修养的自觉性并持之以恒
提高护理道德认识水平
经常学习护理道德规范
在临床实践中感悟
第22题:
坚持在护理实践中进行护理道德修养
坚持两种护理道德观的斗争
坚持护理道德修养的长期性
坚持护理道德修养的自觉性
第23题:
集体性
灵活性
实践性
机动性