A 两者的辩证统一
B 唯动机论
C 唯效果论
D 效果为主,动机为次
第1题:
在进行会计职业道德评价时,必须坚持的基本原则是动机和效果的辩证统一。( )
第2题:
第3题:
对行为本身的评价要依据?()
第4题:
评价行为的道德价值应遵循()
第5题:
在动机和效果不一致时,评判医疗卫生工作主观动机应坚持()。
第6题:
护理评价的依据是()。
第7题:
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是()
第8题:
关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是()。
第9题:
医学动机善的标准
医学效果善的标准
医学动机善和效果善统一的标准
社会舆论评价善的标准
医院领导评价善的标准
第10题:
对
错
第11题:
两者的辩证统一
唯动机论
唯效果论
效果为主,动机为次
第12题:
以客观效果为唯一依据的效果论
以主观意愿和为主要依据的动机论
以病人及家属的反映为依据的反映论
以医德原则及要求为依据的原则决定论
以深入分析整个医疗工作全过程为原则的全面分析论
第13题:
我们在进行道德评价时,必须坚持的基本原则是动机和效果的辩证统一。 ( )
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
评价行为者品德的评价要依据?()
第16题:
下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是()。
第17题:
以动机和效果作为护理道德的评价依据时,应坚持()。
第18题:
护理道德评价的依据是()。
第19题:
关于动机论和效果论,描述错误的是()
第20题:
保险从业人员职业道德评价的依据包括()。 ①坚持行为动机与行为效果相统一的原则; ②根据具体情况对动机和效果的考察要有所侧重; ③通过全面分析行为的全过程来进行道德评价; ④参考保险从业人员的诚实信用评价、文明形象评价、服务技能与质量评价等其他各方面的评价。
第21题:
进行教师道德评价时,需要更关注动机;
教师行为是动机激发的结果,动机的内容决定了行为的性质;
要考虑行为的效果,而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果;
当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
第22题:
自古以来就有动机论和效果论两大对立的派别
动机论认为道德评价的唯一依据是行为的动机
效果论认为评价人的道德行为只能看效果
康德是效果论的主要代表
第23题:
护理动机
护理行为
护理效果
患者满意程度
第24题:
对
错