第1题:
第2题:
关于“科学概念”的表述,正确的有()。
第3题:
外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
第4题:
概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多,也就是外延过大。
第5题:
()是运用概念以及由概念构成判断、推理来揭示事物的运动规律,它要求概念明确,概念之间的关系清楚,推理有逻辑性,这样才能准确地反映客观事物及其内在联系。
第6题:
概念是用某种符号来标志的具有共同的关键属性的()的观念。
第7题:
在定性资料分析中,情境分析就是通过概念界定和归类来构建反映社会现象或事物特征及其规律的逻辑结构的分析方法。
第8题:
命题
概念
定义
假设
第9题:
事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句,语句
对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句
对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句
事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句
事物的基础概念,对事物理解困难,用符号理解表达阶段,词语,语句
第10题:
对重复性事物和概念所做的统一规定
对唯一性事物和概念所做的统一规定
对恒定性事物和概念所做的统一规定
对固定性事物和概念所做的统一规定
对标准性事物和概念所做的统一规定
第11题:
对
错
第12题:
科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括
科学概念必须使用术语来表达
科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述
可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念
第13题:
S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为()
第14题:
关于事物的一个或多个概念及其关系的表述,称为()
第15题:
“概念可以囊括多少种社会现象、多少种同类事物”指的是:()
第16题:
标准的定义是()。
第17题:
()是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上,概括出一类事物的本质属性的学习方式。
第18题:
概括是在思维中由认识个别事物的本质属性,发展到认识具有这种本质属性的一切事物,从而形成关于这类事物的普遍概念。由概括得出的新概念是表述概括对象概念的一个()
第19题:
第20题:
种概念
子集概念
空集概念
属概念
第21题:
某种事物或其特性
肯定实例
一类事物或其特性
否定实例
第22题:
对
错
第23题: