现代特性理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育训练培养的。()

第1题：

第2题：

第3题：

认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。

• A、传统素质理论
• B、现代素质理论
• C、日本领导素质观
• D、美国领导素质观

正确答案:A

第4题：

（）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。

• A、现代品质理论
• B、传统品质理论
• C、近代品质理论
• D、后现代品质理论

正确答案:B

第5题：

领导者的特性品质是天生的，后天无法获得。

正确答案:错误

第6题：

现代领导特质理论认为（）

• A、领导者的领导才能是与生俱来的
• B、领导者的特性和品质是在实践中形成的，是可以通过教育训练培养的
• C、领导者具有异于常人的禀赋
• D、领导才能是通过学习得来的

正确答案:B

第7题：

传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征，认为领导者的特质是在实践中形成的，是可以通过训练和培养造就的。

正确答案:错误

第8题：

（　）旨在揭示领导者应具备的品质和能力。

• A、领导方式理论
• B、领导作风理论
• C、领导特性理论
• D、领导权变理论

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

现代品质理论认为，领导者的品质是生而具有的。

正确答案:错误

第15题：

认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。

正确答案:正确

第16题：

下列属于领导特质理论的是（）

• A、领导的能力形成是个动态过程
• B、领导的特性和品质是在实践中形成的
• C、领导的能力形成是个静态过程
• D、领导的特性和品质可以通过训练和培养加以造就

正确答案:A,B,C

第17题：

下列关于现代领导特征理论的说法中，不正确的是（）。

• A、领导者的特性可以通过后天培养
• B、领导者的特性来源于生理遗传
• C、领导者的特性可以通过训练来造就
• D、领导者的特性可以在领导实践中形成

正确答案:B

第18题：

下列属于现代领导特性理论观点的是（）

• A、领导者的特性和品质并非全是与生俱来的，而是可以在领导实践中形成，也可以通过训练和培养的方式予以造就
• B、主要研究领导者和追随者在本质上是否存在差别
• C、侧重于研究领导者的心理、性格、知识、能力等方面
• D、领导者的特性来源于生理遗传，是先天就有的

正确答案:A

第19题：

结构理论认为，领导效能取决于（）

• A、领导者特性
• B、组织特性
• C、群体特性
• D、领导活动特性

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：