学校效能提升的现实策略包括()A、建立高效能的学校组织结构B、树立面向未来的学校效能观C、建立团队学习与合作的方式D、校长领导,自主办学

题目
学校效能提升的现实策略包括()

A、建立高效能的学校组织结构

B、树立面向未来的学校效能观

C、建立团队学习与合作的方式

D、校长领导,自主办学

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1.学校效能提升的现实策略有哪些?

2.影响学习策略训练的因素有()A、学习策略的适用性B、学习策略发展的年龄差异C、个体的自我效能水平D、集体效能水平

3.从元认知的视角分析提升学生学习效能的教学策略。

4.学校效能研究的价值不包括()。A、为教育政策的制定提供理论支持B、促进学校的改进与发展C、提高学生的学习效能D、改善学校环境

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  • 第1题：

    学校效能提升的现实策略有哪些？
    （1）树立面问未来的学校效能观；
    （2）建立高效能的学校组织结构；
    （3）以团队学习与合作的方式增进学校效能；
    （4）发挥校长领导作用，自主办学；
    （5）学校与社区、家长互动。
    略

  • 第2题：

    学校效能
    效能是学校组织成功的基础，其核心价值是学校成功地发挥其教育功能和实现其教育目标。提升学校效能，主要从以下几方面着手：树立面向未来的学校效能观，建立高效能的学校组织结构，以团队学习与合作增进学校效能，发挥校长领导作用和自主办学，学校与社区、家长互动。
    略

  • 第3题：

    2、观看了《探析如何提高技术效能》，了解了学校信息化中存在的问题和如何提升技术效能。


    提高设备效能的途径有： （1）选用合理的工艺规范，严格执行操作规程，在保证产品质量的前提下，缩短生产单位合格产品的所需时间，提高设备生产效率； （2）通过修理和技术改造，保持设备的完好性能，提高设备可靠性、维修性，减少或避免故障（事故）停机，缩短修理停歇时间，提高设备的可利用率； （3）加强生产计划综合平衡和协调，合理组织生产，提高设备利用率。

  • 第4题：

    学校效能的内涵包括（）

    A内部效能

    B外部效能

    C面向未来的效能

    D集体效能


    A,B,C
    略

  • 第5题：

    观看了《探析如何提高技术效能》，了解了学校信息化中存在的问题和如何提升技术效能。


    （一）影响领导效能提升的因素：1.目标的恰当与否；2.领导者的素质能力是否与任务相称3.相应的资源和条件是否具备. （二）提升领导效能的途径：1.确立现实可行的目标2.塑造共同愿景3.改善领导者的能力素质4.善于授权5.有效利用时间.

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