杜威批评传统教育,只是自上而下地把成人的标准、成人所制定的教材与教法强加给正在成长的儿童,所强加给儿童的东西超出了儿童的经验范围()此题为判断题(对，错)。

题目
杜威批评传统教育,只是自上而下地把成人的标准、成人所制定的教材与教法强加给正在成长的儿童,所强加给儿童的东西超出了儿童的经验范围()

此题为判断题(对，错)。

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1.如果将成人的抑郁量表推广用于儿童患者，关于其参考标准的处理，最恰当的是A.儿童和成人的分级标准可以直接通用B.在儿童人群重新测试，制定儿童分级标准C.在儿童中制定新的分级标准，并将之用于成人D.将其他儿童抑郁量表的参考标准用于本量表E.尊重儿童的想法，经该群体同意可以使用成人标准

2.因为( )，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。A.大部分婴儿的特点与需要类似B.婴儿的特点与需要相同C.同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异D.同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

3.托儿所－幼儿园杜威提出了著名的杜威提出了著名的()思想。A、教师中心主义B、教材中心主义C、课堂中心主义D、儿童中心主义

4.在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D．教师的教与学生的学的矛盾运动

更多“杜威批评传统教育,只是自上而下地把成人的标准、成人所制定的教材与教法强加给正在成长的儿童,所强加给儿童的东西超出了儿童的经验范围() ”相关问题

  • 第1题：

    那些本身与成人没有关联的儿童活动可能对儿童将来成长不更加幸福的成人产生()作用。


    答案：决定

  • 第2题：

    在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
    A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
    B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
    C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
    D.教师的教与学生的学的矛盾运动


    答案：B
    解析：
    杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。

  • 第3题：

    儿童与成人在第二语言习得方面存在不同，以下哪些表述是正确的？

    A．儿童的模仿能力、记忆能力都比成人强。

    B．儿童的语言学习是潜意识的，不属于自觉的认知活动。

    C．心理因素对成人的影响要大于儿童。

    D．儿童比成人更容易习得第二语言。


    儿童的模仿能力、记忆能力都比成人强。;儿童的语言学习是潜意识的，不属于自觉的认知活动。;心理因素对成人的影响要大于儿童。

  • 第4题：

    ()是儿童学习的动力,我们必须珍惜、引导、培养、切忌把成人的愿望强加给儿童。

    A兴趣

    B毅力

    C习惯

    D关爱


    参考答案：A

  • 第5题：

    攻击性是不稳定的特质，攻击性强的儿童长大后很少成为攻击性强的成人。


    错误

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