通常由远程教育院校为远程学生指定的特定课程的专兼职辅导教师承担,与特定课程的学习内容与学习方法相关的支助服务,被称为()。A、学术类支助服务B、非学术支助服务C、技术支持服务D、信息支持服务

题目
通常由远程教育院校为远程学生指定的特定课程的专兼职辅导教师承担,与特定课程的学习内容与学习方法相关的支助服务,被称为()。

A、学术类支助服务

B、非学术支助服务

C、技术支持服务

D、信息支持服务

相似考题

1.对()的评价是远程教育课程教学与评价的主要内容。A、学生B、教师C、教学资源D、学习服务

2.远程教育教学系统开发与教学设计主要特征有。A、教学要素的扩展和重组B、课程资源开发与学习支助服务C、远程教与学创新模式的探索D、课程的开发、设计、制作和发送E、教师角色的转换

3.远程教育课程设置划分的主要类型有()。A、单一模式院校的课程设置B、盈利模式院校的课程设置C、双重模式院校的课程设置D、联合模式院校的课程设置E、传统院校的网络课程设置

4.远程教育教学质量保证的资源基础是()。A、远程教育的资源设计、开发与发送及其评估B、学习支助服务C、双向通信交互D、远程教育管理

参考答案和解析
参考答案A
更多“通常由远程教育院校为远程学生指定的特定课程的专兼职辅导教师承担,与特定课程的学习内容与学习方法相关的支助服务,被称为()。 ”相关问题

  • 第1题：

    信息技术催生出远程教学、远程学习和远程教育,应用信息技术()。

    A、应用于课程设计、开发与发送;

    B、应用于对学生学习支助服务与双向通信;

    C、应用于教育教学组织管理;

    D、应用于远程教学答疑;

    E、应用于教学资源的建设。


    参考答案ABC

  • 第2题：

    远程教育专职教师的主要职责是远程教育课程资源的创作设计和开发,学习支助服务系统的设计开发和运行,作为责任教师主持正在发送的课程,指导课程兼职教师并直接面对远程学生提供学习支助服务。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    丹尼尔认为远程教育需要提供高质量的学生与教材（学习内容）、辅导教师和学习伙伴的3类交互作用。


    正确

  • 第4题：

    以学生为中心的思想和体制在远程教育中有着丰富的内涵,其核心思想归纳为()。

    A、远程教育和远程教学系统的设计和运行以学生为本

    B、远程教与学全过程以学生自主学习为主

    C、远程学习的组织规划控制逐步实现学生自治

    D、为远程学生各类学习支助服务

    E、远程教育院校和教师为远程学生提供面授辅导


    参考答案ABCD

  • 第5题：

    远程教育系统的经济学研究主要关注远程教育课程开发与发送、多种媒体教学以及各类学习支助服务中的投入产出、成本核算和成本分析。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

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