解说词与画面有不同的对应方法,主要有().A.解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B.解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C.解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，E.把解说词弄得支离破碎。
题目
解说词与画面有不同的对应方法,主要有().
A.解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容
B.解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题
C.解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结
D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，
E.把解说词弄得支离破碎。
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声画式文字稿本的编写是在画出一幅幅电视画面简图的旁边写上相应的解说词。()
参考答案：错误
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第2题：
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B．解说词课件化——写解说词——录制解说词——听音同步录画面——音画合成与后期
C．写解说词——解说词课件化——录制解说词——听音同步录画面——音画合成与后期
D．写解说词——听音同步录画面——解说词课件化——录制解说词——音画合成与后期
解说词课件化 —— 写解说词 —— 录制解说词 —— 听音同步录画面 —— 音画合成与后期 -
第3题：
12、微课先音后画五步录制法的正确步骤是
A．写解说词——录制解说词——解说词课件化——听音同步录画面——音画合成与后期
B．解说词课件化——写解说词——录制解说词——听音同步录画面——音画合成与后期
C．写解说词——解说词课件化——录制解说词——听音同步录画面——音画合成与后期
D．写解说词——听音同步录画面——解说词课件化——录制解说词——音画合成与后期
写解说词－解说词课件化－录制解说词－听音同步录画面－音画合成与后期 -
第4题：
7、与评价类型相对应，污染源评价方法主要有污染源单一评价方法、综合评价方法、经济技术评价方法。
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第5题：
节目解说词是一种独立的文学作品，不需要依赖声画形象而存在。（）
错误