第1题:
学前儿童家庭()包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。
第2题:
美的表现形式有:自然美、社会美、和()。
第3题:
美学主要包括两大形式,它们是()。
第4题:
文学欣赏活动的再创造是指,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。
第5题:
从美的种类上来区分,旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。
第6题:
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美,()崇高的人物和业绩,()艺术上的悲、喜的感情,()美好和丑恶,进入诗情画意的境界,从而获得美的享受。
第7题:
人们之所以喜欢旅游,就是因为旅游能够满足人们对()、()、()的欣赏和享受。
第8题:
形象美
艺术美
形态美
心灵美
第9题:
第10题:
经过艺术创造实践,把现实生活中的自然美集中地表现在艺术作品中的美
艺术美是艺术创造的人类审美活动的结晶,是现实生活的典型概括
艺术美具有鲜明的形象性,要显示艺术家自我心灵的美
艺术美等于生活,是艺术家的独特创造
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
第14题:
盆景美的基本形态有三种:自然美、()和艺术美。
第15题:
生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。
第16题:
美的基本形态是()。
第17题:
美丽的公园、街道属于哪种美的表现形态()
第18题:
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美,()崇高的人物和业绩,()艺术上的悲、喜的感情,()美好和丑恶,进入诗情画意的境界,从而获得美的享受。 依次填入括号中最恰当的一项是()。
第19题:
自然美
社会美
形象美
艺术美
创造美
第20题:
自然美和艺术美是相同的
自然美高于艺术美
艺术美高于自然美
自然美和艺术美不能做比较
第21题:
第22题:
自然美高于艺术美
自然美和艺术美是相同的
艺术美高于自然美
自然美和艺术美不能做比较
第23题:
自然美
生活美
服装美
艺术美