关于批评有一种概念，这种概念的批评表现得像是地方行政官和法官，正像另一种概念的批评表现得像是一个学究气十足的教师和暴君一样：这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意，可以说,艺术的生活只受到历史的促进和指导，即促进和指导艺术生活的是历史过程中心灵的复杂运动——而仅仅在已经产生的艺术中区分美与丑，以完全严谨的见解严肃地肯定美的，否定丑的。 不符合文段中“这种概念的批评”意见的一项是： A.这种概念的批评表现得像是行政官和法官的艺术生活 B.这种概念的批评反对批评的责任是促进和指导艺术生活
题目
不符合文段中“这种概念的批评”意见的一项是：
B.这种概念的批评反对批评的责任是促进和指导艺术生活
C.这种概念的批评反对艺术的生活只受到历史的促进和指导
D.这种概念的批评主张批评仅仅是在已经产生的艺术中区分美与丑
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参考答案和解析
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第1题：
关于批评有一种概念，这种概念的批评表现得像是地方行政官和法官，正像另一种概念的批评表现得像是一个学究气十足的教师和暴君一样：这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意，可以说，艺术的生活只受到历史的促进和指导，即促进和指导艺术生活的是历史过程中心灵的复杂运动——而仅仅在已经产生的艺术中区分美与丑，以完全严谨的见解严肃地肯定美的，否定丑的。不符合文段中“这种概念的批评”意见的一项是：( )A.这种概念的批评表现得像是行政官和法官的艺术生活
B.这种概念的批评反对批评的责任是促进和指导艺术生活
C.这种概念的批评反对艺术的生活只受到历史的促进和指导
D.这种概念的批评主张批评仅仅是在已经产生的艺术中区分美与丑答案：C解析：由“这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意，可以说，艺术的生活只受到历史的促进和指导”可知，“这种概念的批评”并不反对艺术的生活只受到历史的促进和指导，C项黑白颠倒，当选。 -
第2题：
艺术批评的主要特性：一艺术批评的（）；二艺术批评的（）；三艺术批评的（）；四艺术批评的（）。
公正性；创造性；科学性；生动性
略 -
第3题：
《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。
- A、批评和指导他们独特的审美感受
- B、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐
- C、批评和指导他们独特的表现方式
- D、适当的批评他们的做法
正确答案:B -
第4题：
生活中的“丑”经过艺术家的能动创造而具有了艺术美。
正确答案:正确 -
第5题：
生活中美的形象、丑的事物等，一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时，就都会染上审美的光采。简单地说，生活美固然可以升华为艺术美，而（）也完全可以转化为艺术美。
正确答案:生活丑 -
第6题：
文学批评的原则是（）
- A、完全艺术的批评
- B、美学的和历史的批评
- C、阶级性的批评
- D、自然性的批评
正确答案:B -
第7题：
多选题以下属于艺术批评的作用是（ ）。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平
B艺术批评可以通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈
C艺术批评可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段
E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致，物我同一，物我两忘
正确答案： A,B解析：
A项，艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平。如前所述，艺术作品往往具有艺术语言、艺术形象和艺术意蕴等几个层次，与此同时，艺术作品的构成因素中，又存在着内容与形式、感性与理性、再现与表现的统一，因此，艺术作品深刻的思想内涵和真正的艺术魅力，常常不是一下子就能领悟和把握到的，这就需要艺术批评来发现和评介优秀的作品，指导和帮助广大群众进行艺术鉴赏。B项，艺术批评可以通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈。艺术创作是一种复杂的精神生产，艺术家需要广大读者、观众、听众和批评家的帮助，才能深刻地认识自己，不断地提高自己。中外艺术史上的类似例子还有许多，例如，别林斯基著名的论文《论俄国中篇小说和果戈理的中篇小说》，鼓舞了果戈理坚定地沿着现实主义道路继续前进，又相继写出了《钦差大臣》《死魂灵》等现实主义杰作。可见，艺术批评是促进艺术创作发展和提高的重要方式。优秀的艺术批评还能够集中反映时代的需要和广大人民群众的审美需求，充分发挥艺术生产中的信息反馈和调节作用，推动艺术创作沿着正确的道路健康发展。C项，艺术批评可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展。一般来讲，艺术学的丰要内容包括艺术理论、艺术批评和艺术史三方面的内容。艺术批评的主要任务是对艺术作品的分析和评价，同时也包括对于各种艺术现象（如思潮、流派）的考察和探讨。 -
第8题：
填空题艺术批评家要求有良好的（）素质、严谨的（）素质和对艺术事业的挚爱与崇高的人格。正确答案： 艺术,学术解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题生活中美的形象、丑的事物等，一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时，就都会染上审美的光采。简单地说，生活美固然可以升华为艺术美，而（）也完全可以转化为艺术美。正确答案： 生活丑解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。A批评和指导他们独特的审美感受
B肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐
C批评和指导他们独特的表现方式
D适当的批评他们的做法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题文学批评的原则是（）A完全艺术的批评
B美学的和历史的批评
C阶级性的批评
D自然性的批评
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题使生活丑转化为艺术美，（），不只表现为“转化”的途径，而且它就是转化“本身”。从生活丑到艺术美的转化，关键在于艺术家在其作品中渗透了（）。正确答案： 对比,美学评价解析： 暂无解析 -
第13题：
突出强调鉴赏者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性的艺术批评形态是（ ）A.心理学批评
B.接受批评
C.文本批评
D.社会历史批评答案：B解析： -
第14题：
艺术批评对艺术鉴赏和艺术作品都具有直接的指导作用。
正确答案:正确 -
第15题：
艺术领域的目标要求保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法，（）。
- A、批评和指导他们独特的审美感受
- B、允许他们用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
- C、指导他们用自己独特的方式来表现
- D、适当的批评他们的做法
正确答案:B -
第16题：
使生活丑转化为艺术美，（），不只表现为“转化”的途径，而且它就是转化“本身”。从生活丑到艺术美的转化，关键在于艺术家在其作品中渗透了（）。
正确答案:对比；美学评价 -
第17题：
艺术化生活是美的生活，这种是物质之美和（）统合。
正确答案:精神之美 -
第18题：
艺术批评家要求有良好的（）素质、严谨的（）素质和对艺术事业的挚爱与崇高的人格。
正确答案:艺术；学术 -
第19题：
判断题艺术批评对艺术鉴赏和艺术作品都具有直接的指导作用。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题以下哪一项不是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿艺术教育的目标？()A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
B喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
D立志成为一名出色的艺术家
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。A批评和指导他们独特的审美感受
B肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐
C批评和指导他们独特的表现方式，
D适当的批评他们的做法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题艺术批评必须以一定的（ ）作指导。A艺术基础
B艺术史
C艺术理论
D艺术美学
正确答案： C解析：
艺术批评必须以一定的艺术理论作指导，利用艺术史研究提供的成果，另一方向，艺术批评也总是通过分析新作品，评论新作家，发现新问题，总结新经验，从而不断丰富和发展艺术理论和艺术史的研究成果，使艺术理论和艺术史研究从现实的艺术实践中不断获取新的资料和新的素材。正如别林斯基所说：“这说明了批评为什么这样重要，这样普遍；说明了它为什么引起广泛的注意，博得这样大的声望，这样大的威力。” -
第23题：
单选题艺术领域的目标要求保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法，（）。A批评和指导他们独特的审美感受
B允许他们用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
C指导他们用自己独特的方式来表现
D适当的批评他们的做法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题关于艺术作品要怎样积极能动的反映生活，表述正确的是（ ）。A艺术创作在于艺术家的创作动因，来源于对生活的实际感受和体验
B审美，简单地说，就是对于美的认识和欣赏，欣赏美的主体——人类自己
C生活中美的形象、丑的事物等等，一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时，就都会染上审美的光光彩
D艺术反映社会的能动性，往往与艺术家强烈的社会责任和使命感有关
E在艺术家创作时，经常会按照自己的愿望、理想，剪裁、重组自然和社会生活的样态、秩序，使之成为较之生活本身更有情趣、更有意韵的艺术画面
正确答案： A,C解析：
ADE三项，艺术作品的创作在于艺术家的创作动因以及来源于对生活的实际感受和体验，艺术反映生活的能动性，往往与艺术家强烈的社会责任感和使命感有关。艺术反映社会的能动性，往往与艺术家强烈的社会责任和使命感有关。艺术反映生活的能动性、积极性，还表现在艺术家创作时，经常会按照自己的愿望、理想，剪裁、重组自然和社会生活的样态、秩序，使之成为较之生活本身更有情趣、更有意韵的艺术画面，艺术家有选择地反映社会生活，艺术作品只反映生活的一角，却寄寓着艺术家深刻、丰厚的社会理想。BC项是艺术审美的表述。