她________盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因，她喜欢这座________在历史和信仰中的圣城，尽管看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些________向大昭寺缓缓前行的信徒。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.相信沉醉顶礼膜拜 B.自信沉溺诚心诚意 C.坚信沉浸三步一叩 D.确信沉迷毕恭毕敬

第1题：

第2题：

第3题：

莫娜以前在一个只有5个学生的特殊班级上课，他们都存在一定的障碍和特殊教育需要。现在，莫娜在一所普通的中学里上课，她所在的班级共有23个学生。莫娜的同班同学对她很热情，教她、并帮助她做事情。特别是下课的时候，同学们总爱拉着她，每次都有很多同学围着她。没多久，莫娜开始出现了不良行 为，当学生们围着她或者拉着她的手的时候，莫娜开始咬他们。很多同学都至少 被咬过一次。 于是，班级开了一个研讨会，大家都想知道莫娜为什么要咬他们，或者莫娜 咬他们到底是要告诉他们什么意思。没有一个同学认为莫娜不喜欢他们。最后，同学们认为莫娜是不喜欢他们随便带她去做什么事情。于是决定教莫娜，如果她 不喜欢别人带她去什么地方或者同学们靠得太近，她就做出“停止”的手势。学生们模仿并利用角色扮演示范给她看。他们花了一段时间去教莫娜，当莫娜开始正确地使用这个手势之后，也就不再咬同学了。 简述功能评估的含义。

第4题：

感染HIV的女性如果怀孕，她的孩子也很有可能感染HIV病毒。

第5题：

“不是她！不是她！不是她！”这里面“她”指谁？

第6题：

她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。 她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把 他们推开，更不易与陌生人接触。 她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫 无表情，但回家后对着妈妈哭。 她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还 要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈研究儿童气质的教育意义。

第7题：

母亲出典给秀才是因为（）

• A、她的丈夫抛弃了她
• B、母亲有点喜欢秀才
• C、她的丈夫对她花言巧语欺蒙哄骗
• D、生活所迫

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

病人感到信仰系统或他/她受到威胁的一种状态，称为（）。
精神困扰
略

第15题：

引导视力残疾人出行时，应接过他/她的盲杖，搀扶其前行

第16题：

她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一个人注意到这个差异。 她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易于陌生人接触。 她情绪不易外露，收到表扬时，也没什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事情，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。 她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍微歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。 根据材料描述指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类型气质进行教育。

第17题：

公主很喜欢贫穷的王子送给她的玫瑰和夜莺。（）

第18题：

在“她喜欢金首饰”这句话中，“金”的词性是（）。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：